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邓稼先特点
简析“我不能走”第四段有什么
特点
?表达了作者怎样的感情
答:
引述五四年代的一首歌曲,作为
邓稼先
一生的写照,呼应第一部分,把邓稼先的贡献置于近一百年来的历史背景上。表现出邓稼先在极端艰苦的条件下,在层出不穷的问题前,身先士卒,不怕牺牲的气概。更加突出邓稼先的伟大。以大漠戈壁的艰苦与艰险,展现邓稼先为了国家利益,不计个人生命的献身精神 渲染悲壮、凄凉...
邓稼先
体裁是什么
答:
该书是人物传记散文。作者杨振宁通过对
邓稼先
一生经历、性格
特点
、科研成果等方面的叙述,展示了邓稼先作为中国核武器研究的重要科学家和“两弹元勋”的光辉形象,赞美了他的高尚品格、卓越贡献以及对国家的深厚忠诚。作品既是对邓稼先个人事迹的记录,也是对其伟大精神和时代价值的弘扬。
七年级语文《
邓稼先
》教案
答:
2.体会课文语言乎实、感情真挚的
特点
。 3.能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。 4.深切体会
邓稼先
的人品风貌,并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 教学时间 :二教时 第一教时 教学要点: 了解课文背景 整体感知课文 教学步骤: 一、背景说明。 1.关于两弹一星 1999年9月18日,在中...
分析《
邓稼先
》
答:
设题意图是,让学生了解课文语言的
特点
,积累语言,培养语感。参考答案:有时句式十分整齐,例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’”部分,举了1898年“任人宰割”的四个例子;又如“‘两弹’元勋”部分,按时间顺序介绍
邓稼先
的简历和贡献,句式也相对整齐;又如,第五部分第四段,句式也比较整齐。有时长句与短句交错使用,...
七年级下册11课《
邓稼先
》写作背景
答:
《
邓稼先
》写作背景:1993年7月29日,是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学,在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊,亲如兄弟”。作者从科技发展史的高度,将同他有长期交往...
邓稼先
这边课文,文章有何结构
特点
答:
邓稼先
》共六个部分。第一部分是引子,或者叫前言,作者从中国近一百多年来历史的背景上,推出邓稼先。第二部分简单介绍邓稼先的生平、经历和主要贡献,点明邓稼先是“两弹”元勋。第三部分把邓稼先与奥本海默作对比,进一步突现邓稼先的精神品格:“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的...
今天要做的笔记 1.
邓稼先
和奥本海默的性格
特点
和对人的影响。 2.为什么...
答:
这种写法叫做对比的写法,通过侧面烘托突出
邓稼先
的品质。
课文
邓稼先
六个标题有什么
特点
?
视频时间 00:09
课文
邓稼先
中心思想
答:
课文讲的是
邓稼先
两弹之父是如何工作的,邓稼先把自己的一生都奉献给了祖国,夜以继日的工作着、为我们的祖国做出很大的贡献。邓稼先不怕艰险、工作艰苦,当他知道自己要去的地方是一片庄稼地,而科技人员也寥寥无几,他并没有怨天尤人,而是换上工作服当小工,和建筑工人一起砍高粱、挖土、推车、和...
邓稼先
这边课文,文章有何结构
特点
答:
回答:
邓稼先
》共六个部分。第一部分是引子,或者叫前言,作者从中国近一百多年来历史的背景上,推出邓稼先。第二部分简单介绍邓稼先的生平、经历和主要贡献,点明邓稼先是“两弹”元勋。第三部分把邓稼先与奥本海默作对比,进一步突现邓稼先的精神品格:“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的...
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