88问答网
所有问题
当前搜索:
述评杜威的教育本质观
杜威的教育
思想主要有哪些?
答:
杜威
以其哲学、社会学、心理学理论为基础全面阐述了他的实用主义
的教育观
。概括起来,主要包括以下几个方面:(1)关于
教育本质
。杜威在自己的教育理论中从各种不同角度,多方面且反复地论述了教育本质问题。他关于教育本质的观点,基本可以用他提出的三个重要论点来加以概括,这就是:“教育即生长”、“教育即...
分析和论述
杜威的教育本质
论及意义
答:
杜威理论 建立在“教育即生长、即生活、即经验的继续不断的改造”这一
教育本质
的认识基础之上,杜威指出:“教育的过程,在它自身以外没有目的;它就是它自己的目的。”他还说:“教育本身无目的。只是人,即家长和教师等才有目的。”从而鲜明地提出了“教育无目的”理论。
杜威的
“教育无目的”理论认为...
试
评述杜威的教育
实践与思想。
答:
【答案】:(一)教育实践活动:见进步教育运动。 (二)论
教育的本质
: (1)教育即生长。教育的目的就是促进生长,以此为基础,
杜威
提出了著名的“儿童中心主义”教育原则;他认为儿童的生长不仅要靠内在条件(兴趣、本能、依赖性和可塑性以及习惯等),也需要外部条件(社会环境): (2)教育即生活。...
杜威教育
思想的基本内容是什么?
答:
他十分重视儿童亲身经历的活动,认为只有通过亲自去做,儿童获取的知识才是自己的知识。因此,
杜威
又提出了另一个教学中心原则:“从做中学”。(二)关于教育的目的 基于对
教育本质
的认识,杜威认为教育只是一个过程,除了这种过程本身,教育并无其他目的,指出儿童的本能、兴趣和需要所决定
的教育
过程就是...
杜威的教育
信条:
教育的本质
在于方法的传承
答:
再比如,在科学教育中,我们不仅要让学生掌握科学知识和实验方法,更要培养他们的探索精神和创新精神,让他们学会如何面对未知,如何提出并解决科学问题。这样
的教育
过程同样超越了单纯的方法传承,它更关注的是学生的整体发展和未来的无限可能性。综上所述,
教育的本质
在于促进人的全面发展,而不仅仅是方法...
教育本质
论
答:
2.学校即社会
杜威
认为学校应该成为一个小型社会,“一个雏形的社会”,认为需要把现实的社会生活实际融入学校中去,这就是“学校即社会”。后来杜威对此进行了进一步解释,它包括两层含义:一是学校必须要呈现儿童的社会生活的含义;二是校内和校外生活应该相联系,二者相互影响。以上,就是对
教育本质
论的...
杜威的
观点
答:
杜威的教育
理论 (1)
教育的本质
教育即生活,教育即生长,教育即经验的改造或改组。“教育是生活的过程,而不是将来生活的准备”。此外,杜威还提出了“学校即社会”,这是对“教育即生活”的进一步引申。“从教育即生活”到“学校即社会”,再到课程的变革(“从做中学”)是层层递进的关系。(2)...
杜威的教育观
有哪些内容?
答:
3、学校即社会
杜威
认为人们在社会中参加真实的生活,才是身心成长和改造经验的正当途径。 所以教师要把教授知识的课堂变成儿童活动的乐园,引导儿童积极自愿地投入活动,从活动中不知不觉地养成品德和获得知识,实现生活、生长和经验的改造。4、教学论 杜威以
教育
是生活、生长和经验改造的理论为基础,对...
提出教育即生活
的教育
家是谁
答:
提出教育即生活
的教育
家是
杜威
。从教育与社会生活的关系这个角度提出
教育的
本质即是生活,儿童的本能生长总是在一定环境下发展,生活即是发展;发展、生长,即是生活,教育即生活是20世纪美国著名实用主义教育家杜威关于
教育本质
的观点之一。约翰杜威(JohnDewey),美国哲学家、教育家,实用主义的集大成者。从...
约翰
杜威的
实用主义思想
答:
从实用主义经验论和机能心理学出发,
杜威
批判了传统的学校教育,并就
教育本质
提出了他的基本观点,"教育即生活"和"学校即社会"。1、"教育即生活"杜威认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。他说:"生活就是发展,而不断发展,不断生长,就是生活。"因此,最好
的教育
就是"从生活...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜