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赫尔巴特教育学理论基础
赫尔巴特
的
教育理论
主要内容是什么?
答:
五种观念基于人性的现实
基础
之上,是“一种生活本身的原则”,体现了理性、自由与完善的品质,并逐渐扩展为相应的社会规则及秩序。在道德养成上,
赫尔巴特
详细论述了性格形成的自然程序,从心理学的角度指出了智育与道德形成的关系,强调人之为个体的身心统一。我们熟知,赫尔巴特在
教育
目的的论述中把伦理学...
简述
赫尔巴特教育
思想的主张内容。
答:
赫尔巴特教育
思想的主张内容:1、赫尔巴特明确提出
教育学
的科学性问题。在他看来:“教育学作为一种科学,是以实践哲学和心理学为
基础
的。前者说明教育的目的;后者说明教育的途径、手段与障碍。”他在哲学的基础上建立起了教育目的论,在心理学的基础上建立起了教学
理论
,在伦理学的基础上建立了道德教育...
赫尔巴特教育
思想的主张内容?
答:
赫尔巴特教育
思想的主张内容:1、赫尔巴特明确提出
教育学
的科学性问题。在他看来:“教育学作为一种科学,是以实践哲学和心理学为
基础
的。前者说明教育的目的;后者说明教育的途径、手段与障碍。”他在哲学的基础上建立起了教育目的论,在心理学的基础上建立起了教学
理论
,在伦理学的基础上建立了道德教育...
赫尔巴特
的
教育理论
主张是什么?
答:
五种观念基于人性的现实
基础
之上,是“一种生活本身的原则”,体现了理性、自由与完善的品质,并逐渐扩展为相应的社会规则及秩序。在道德养成上,
赫尔巴特
详细论述了性格形成的自然程序,从心理学的角度指出了智育与道德形成的关系,强调人之为个体的身心统一。我们熟知,赫尔巴特在
教育
目的的论述中把伦理学...
赫尔巴特
的
教育理论
是什么?
答:
五种观念基于人性的现实
基础
之上,是“一种生活本身的原则”,体现了理性、自由与完善的品质,并逐渐扩展为相应的社会规则及秩序。在道德养成上,
赫尔巴特
详细论述了性格形成的自然程序,从心理学的角度指出了智育与道德形成的关系,强调人之为个体的身心统一。我们熟知,赫尔巴特在
教育
目的的论述中把伦理学...
赫尔巴特
教学论的基本观点是什么?
答:
首先,他阐明心理学对
教育学
的意义,要求以心理学作为教育、教学的
理论基础
之一。
赫尔巴特
曾受德国唯心主义哲学家莱布尼茨等人的影响,他把莱布尼茨的统觉观念应用到他的教育学上来,认为统觉作用就是利用已有的观念吸收新的观念并构成统觉团。统觉团越丰富,越系统化,就越能吸收新知识。他认为教学过程就是...
赫尔巴特
提出的教学原则是
答:
赫尔巴特
将伦理学和心理学作为了
教育学
的
理论基础
,前者指明目的,他认为,教育的最高目的是完善道德,培养良好的社会公民;后者指明教育学的途径、手段和障碍。赫尔巴特在伦理学的基础上建立了道德理论,在心理学的基础上建立起了教学理论,并且将心理学中的统觉观念用于教学,强调教育学科科学性。人物介绍:...
赫尔巴特
提出的教学原则是什么
答:
赫尔巴特
将伦理学和心理学作为了
教育学
的
理论基础
,前者指明目的,他认为,教育的最高目的是完善道德,培养良好的社会公民;后者指明教育学的途径、手段和障碍。赫尔巴特在伦理学的基础上建立了道德理论,在心理学的基础上建立起了教学理论,并且将心理学中的统觉观念用于教学,强调教育学科科学性。人物介绍:...
赫尔巴特
在论述
教育
的途径,方法和手段
答:
2、二基础
赫尔巴特
将伦理学和心理学作为了
教育学
的
理论基础
,前者指明目的,他认为,教育的最高目的是完善道德,培养良好的社会公民;后者指明教育学的途径、手段和障碍。赫尔巴特在伦理学的基础上建立了道德理论,在心理学的基础上建立起了教学理论,并且将心理学中的统觉观念用于教学,强调教育学科科学性。
2018教育资格证考试:
赫尔巴特
的
教育理论
答:
2、二基础
赫尔巴特
将伦理学和心理学作为了
教育学
的
理论基础
,前者指明目的,他认为,教育的目的是完善道德,培养良好的社会公民;后者指明教育学的途径、手段和障碍。赫尔巴特在伦理学的基础上建立了道德理论,在心理学的基础上建立起了教学理论,并且将心理学中的统觉观念用于教学,强调教育学科科学性。3、...
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