88问答网
所有问题
当前搜索:
谈一谈你对汉字的认识
一年级语文《日月水火》教案
答:
交流:
你对
“日”字了解多少呢? 预设: 我知道“日”指的是太阳,我能给“日”字组词:日光、日子、日月等。我会写“日”
字的
笔顺:。 2.学习“月”字。 (
1
)课件演示动画(月亮图形演变成甲骨文“”),引导学生仔细观察,交流:你有什么发现?(遮住了月亮的身子变成了“月”的两个横。) (2)交流:你
认识
这个字...
有人认为民俗是旧时残存的遗风,
谈谈你对
该观点的看法
答:
汉字,作为传承工具,其起源有着深厚的文化背景。据传,仓颉在黄帝时期,为了解决牲口和食物管理的难题,创造了各种符号来表示事物,这便是
汉字的
雏形。汉字的形成和发展,不仅体现了人类对客观世界
的认知
,也是社会实践的产物。知识的获取,是人们在实践中认识世界的成果,它包括事实、信息的描述或在教育和...
心情短语人生感悟:你的心不适合谈安定
答:
即使是对最熟悉、最亲切的人,仍然保持尊重和耐心。 十九、那些不需要解释的事情, 从你张嘴那一刻起 ,你已经输了。 二十、世界上有不绝的风景,我有不老的心情。汪国真 二十一、有些人如果换一个时间
认识
,就会有不同的结局。 二十二、如果你没瞎, 就别用耳朵去了解我。 二十三、我却要花一生的精力去忘记,去...
人教版一年级下册语文识字7《操场上》教案
答:
6.刚才我们又学习了一种识字的好方法那就是做动作识字,蓝色字体的字你会用动作表示吗(跑)指生做动作,足字旁的自大多和腿部运动有关比如跳、踢等 7.我们
认识
了足字旁,其实表示脚部的足字并不是这样写的,你找到足字了吗?生答()找到了,师:对就是他,瞧,足字旁的下部是一竖一提,而足
字的
下部则是一撇一...
谁有
汉字
演变的故事啊,比如什么什么字是怎么来的。
答:
你看“喜”
字
造得多绝妙!从古到今,男女谈情说爱,除过拥抱,下来就是口对口,亲热一番。现代叫作接吻。仓颉先生大概根据这个象形原理,才造出了“喜”字。至于其他的就更多了,如二口为“吕”,三口为“品”,四口为“器”,三石为“磊”,二山为“出”,二人为“从”,三人为“众”,二木为“林”,三木为“...
汉字的
笑话
答:
”(现在请乡长讲话。)乡长说:“兔子们,虾米们,今天的饭狗吃了,大家都是大王八。”(同志们,乡民们,今天的饭够吃了、大家都使大碗吧) 有一次,两名书生慕名去拜访宋代大文豪欧阳修。途中,他们凑巧与欧阳修坐在同一条船上,但是他们都不
认识
欧阳修。 这两位书生对诗也略知一二,但他们自认为...
汉字
繁简真相:简化字有多少个繁体字便有多少个
答:
(新华社北京9月27日电)国务院最近发出通知,同意并转发国家语言文字工作委员会《关于废止〈第二次汉字简化方案(草案)〉和纠正社会用字混乱现象的请示》,决定从现在起停止使用《第二次汉字简化方案(草案)》,并强调
对汉字的
简化应持谨慎态度,使汉字形体在一个时期内保持相对稳定,以利于社会应用。那...
东南亚人一般都识
汉字
吗?比如越南,缅甸,泰国,马来西亚,印尼?_百 ...
答:
原因是东方民族的风俗文化之间的差距不如东西方民族风俗文化之间的差距那么大,所以更容易相互理解各自的文化包括语言。但若是仅仅
谈汉字
(再次注意:
汉语
和汉字是两个概念),那
对于
所有表音语言为母语的人(包括越南人),在学习汉字时都是有一定障碍的。希望我的回答能给你有所帮助,谢谢!
一年级上册语文课件
答:
3、通过对两种很有特色的桥
的认识
,激发学生的好奇心和创造欲。 教学课时: (2课时) 第一课时学习生字新词,初读课文,感知课文大意。 第二课时通过阅读认识两种特色桥,想象未来的桥。 教学过程: 第一课时 一、导入新课激发兴趣
1
、板书“桥”小朋友,这是什么字呀!看到这个桥你想到了什么?(各种各样的桥) 2...
一年级上册语文《天地人》教案
答:
1
.图文结合,引导学生进一步说图上小朋友看到了什么,并在本子上写一写。2.教师放慢语速范读,学生轻声跟读(两遍)。四、读准字音。1.学生自由读生字,同桌交流。2.全班交流:在这篇课文里,你已经
认识
了哪些
字
?3.读一读。出示6个生字,指名读、开火车读,全班齐读。五、认识生字。1.出示表示...
棣栭〉
<涓婁竴椤
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
其他人还搜