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谈一谈你对汉字的认识
中国的“
汉字
”和日本的“汉字”有什么联系?
答:
日本语有两部分组成,其中一部分是
汉字
,日本语所谓的“汉字”和中国的“汉字”有联系吗,“汉字”的叫法是不是因为在中国汉朝经过改良后叫做“汉字”?然后传到日本就保留了那个叫法... 日本语有两部分组成,其中一部分是汉字,日本语所谓的“汉字”和中国的“汉字”有联系吗,“汉字”的叫法是不是因为在中国汉朝经过...
作文:我最喜欢的一个
汉字
爱
答:
我喜欢的一个
汉字
——爱 爱,是我最喜欢的一个汉字,你们知道为什么吗?因为,对待朋友,对待动物,乃至人类,你付出多少爱,你就会拥有多少爱。有了爱,人们之间的距离为零;有了爱,人们之间可以无话不谈;有了爱,能将我们的心拉得更近。原先,我最喜欢的是“强”字。因为,我读过张海迪的故事...
请结合自己的教学实践
谈一谈你对
综合性学习的理解,以及采取哪些教学策 ...
答:
综合性学习是新语文课程的一项全新的内容,它充分体现了语文学科的基本目标,即全面提高学生的语文综合素养。语文课程标准中指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应予大力倡导。”因此,理解综合性学习的设计意图、...
朝鲜
汉字的汉字的
争议
答:
韩国李氏朝鲜时代,
汉字的认识
被视为知识分子与普通人的界线。李氏朝鲜末期,一部分的韩国民族主义团体开始了训民正音(朝鲜文)的振兴运动。独立后,由于民族主义的影响,汉字被排斥,而将谚文提升为国家文字的声音则逐渐扩大。 1948年施行的朝鲜文专属用途法,是汉字被依法废除的法源。法律全文如下:“大韩...
韩国人为什么在废除
汉字
后,就又开始后悔了呢?
答:
他们只是借用汉字作为交流的语言,而且既然多数人都不认识汉字,那么推行自己国家的文字、发展自己国家的文化,韩国人必将乐而为之。可是发明一种文字并迅速推广,并不是一件容易事。虽然韩国当时
认识汉字的
人并不占大多数,但是汉字对韩国的影响力是深入血脉的。二战后,韩国提出废除汉字,只保留了汉字700...
我爱你
汉字
作文怎么写?最好写出文章。不要复制。
答:
“冷霜”好像散发出一种寒气,“幽深”两个
字
一出现,你似乎进入森林或宁静的院落。当你落笔写下“人”这个字,不禁肃然起敬,并为“天”和“地”的创造赞叹不已。这些有影无形的图画,这些横竖勾勒的奇妙组合,同人的气质多么相近。它们在瞬间走进想象,然后又从想象流出,只在记忆中留下无穷的回味。
...尊重ta?这里为什么不写
汉字
写拼音“ta”?谈谈
你的
理
答:
你尊重的人是谁?为什么要尊重ta?这里为什么不写
汉字
写拼音“ta”?谈谈
你的
理,因为感情的事就是聊,两个人相互尊重才能产生感情,所以你尊重了,其实有时候未必会得到回报,那是一个好的心态。
小学家长会班主任发言大概从几个方面谈
答:
在这里我想郑重地告诉各位家长,你面对的是一年级的小学生,他们的学习自理能力还很差,很多
字
都不
认识
。他们这一年的学习都离不开家长。他们的作业需要你共同和他一起完成。特别是语文家庭作业,每天不光有书面作业,还有口头作业。语文的学习不但要写,还需要朗读,背诵,听写,背写等。这些软性作业的完成全靠家长。所以...
我与书法
答:
“哇,你写的
字
也太漂亮了吧?写幅作品送给我呗?”同学们这样评价我。“坚持下去,以后必成书法家。”这是老师的评价。连平常对我们凶巴巴的宿管看了我的字之后,都说“汗颜”。其实这些评价都源于我坚持练了五年多的书法,是他让我与众不同。 一开始我想学书法,只是单纯的觉得它漂亮,飘若浮云,矫若惊龙。一年级...
浅谈错别
字的
危害
答:
这个故事仅仅就一个错字就毁了一座城池,让主将捶胸顿足后悔不已,也让作为学生的我深刻体会到错字的危害。 其实,在如今我们的生活学习中也不乏有很多错别字,比如商场里有的广告牌上“雪糕”写成“雪羔”、饭店里餐牌上“皮蛋瘦肉粥”写成“皮旦瘦肉粥”,这些虽然都是很不起眼的错误,但是这些错别
字对于
还在学习...
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