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课程要素
课程
组织
要素
答:
培训课程是指为实现培训目标而选择的培训内容的总和,与教育的学科课程相比,其功利性非常突出,目标是能够尽量在短期内转化为工作绩效。
课程要素
有:课程基点、课程目标、课程内容、课程执行、课程评价。 二 幼儿园课程设计包括哪些要素 一般地,教师在进行课程设计时,都需要考虑教什么,、为什么教和怎样教等等这样一些问...
教学的关键
要素
是
答:
1、知识与技能:虽然新
课程
改革强调了过程与方法、情感态度与价值观的三维目标体系,但是知识是学生发展的基础,掌握知识是学生发展的必然途径。因此,知识与技能在三维目标体系中仍然处于重要位置,是最核心的
要素
。2、思维能力:教学目标应该注重培养学生的思维能力,包括分析问题、解决问题、创新思维等方面的...
课程
的主要元素有
答:
⑴ 好的思政
课课程
与教材应该包含哪些
要素
我觉得一门好的思政课要包含以下元素:1、思政课大纲中要求的重点学内习目标与内容。这是思政课容的根。不能贪求花里胡哨,吸引人眼球,而舍本逐末,丧失思政课最本真的意义。2、在每堂课清晰的重点内容之上,要注意融入时代元素。虽然我们的教材中,对每一...
语文
课程
三
要素
答:
语文课文三个
要素
:人物形象、故事情节、典型环境(自然环境和社会环境)。文章通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁,或通过情节的展开和环境的渲染反映社会生活的一种文学体裁。人物是文章的核心,情节是骨架,环境是背景。主要手段是塑造人物形象。文章中的人物,称为典型人物,...
课程
评价的
要素
答:
(3)体现教师特长和学校特色:应根据学校的传统和优势,充分利用学校现有师资和条件,努力促进教师教育教学能力的提高和学校特色的形成。
课程
要保持一定的延续性和稳定性。2.课程方案评价标准 教师的课程方案内容包括:课程大纲、教学计划、教材、教案。课程方案评价的
要素
主要有:课程目标是否符合学校的办学...
什么是
课程
?课程一般包含哪些
要素
答:
答:“
课程
”作为一个教育学概念,首先涉及到对学校教育内容的组织。其次,课程也涉及到对预定的教育标准或目标、预期的教学结果的系统规定。再次,课程还涉及到对学校教学、教育活动的总体构思和初步设计。据此,可以将课程定义为:课程是对学校教育内容、标准和进程的总体安排。其最重要的特征是“计划性”...
课程
的核心
要素
答:
课程
的核心应该是人类文化遗产里那些永恒不变的、共同的
要素
,即“文化的共同要素”。要素主义教育思想是在20世纪30年代反对以杜威为代表的进步主义教育的过程中产生的。当时由于进步主义教育思想在美国占据主导地位,强调学生中心、经验中心、活动中心等,学校教育普遍忽略了系统的书本知识的教学,学生纪律松散...
幼儿园
课程
设计包括哪些
要素
答:
为了解决这一困境,可以跳出传统非此即彼的二元论,在学习经验和学科教材的结合点――活动上来思考
课程
。用活动来解释幼儿园课程,有其优越之处:一方面,活动具有主体性和对象性,作为活动的两大
要素
――对象和主体并存在活动当中。活动是连接主客体的桥梁,将课程理解为“活动”,有利于研究者和教师同时...
课程
的基本属性是
答:
课程
的基本属性是包括内容、目标、教学方法和评价等方面的
要素
。具体来说,课程的基本属性可以分为以下几个方面:1.内容属性:课程的内容属性是指课程所包含的知识、技能、态度等方面的内容。它反映了课程的学科特点和教育目标,并根据学生的学习需要和教育发展要求确定。在设计课程内容时,需要考虑内容的...
课程
建设的
要素
是什么?
答:
课程
建设的
要素
有两个:一是:规划设计, 二是:实施过程 。课程的规划设计,主要是解决设置什么课程、课程如何排序、课程标准是什么等问题, 这一系列工作实际就是课程规划模式建设 ;二是:课程的实施过程,就是教学过程, 主要是解决怎样教才能实现培养目标等问题, 这一系列工作实际就是教学模式建设 。因此...
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