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课程与教学评价的概念
教学评价
体系包括什么
答:
该方案认为,教学过程的本质是在教师指导下的学生主动学习、主动发展的过程,教是为了学,教是为了不教。因此新的课堂
教学评价
应该首先关注学生的学习和发展状况,以学生的学习和发展状况来反映课堂教学状况,来反映教师的教学状况,来体现教学过程的本质和新一轮基础教育
课程
改革的基本
观念
,来促进学生发展、教师提高和改进...
按照评价标准来分,
教学评价
包括哪些
答:
根据评价标准的不同,
教学评价
可以分为以下几类:1. 以知识点
和
目标为基础的评价:这种评价主要根据
课程
目标、学习任务和学生的学习情况来进行评估,以确定学生是否已经掌握了课程知识点及技能,并达到预设的学习目标。2. 表现评价:评估学生的表现,包括课堂参与、课堂作业、社区服务、实验报告、课程论文等...
什么是
课程与教学评价的
主要功能
答:
2、折叠激励作用,
评价
对教师
和
学生具有监督和强化作用,通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。3、折叠调节作用,评价发出的信息可以使师生知道自己的教和学的情况,教师和学生可以根据反馈信息修订计划,调整
教学的
行为,从而有效的工作以达到所规定的目标,这就是评价所发挥的调节作用。4、折叠...
语文的
教学评价
答:
课堂
教学评价
是以有利于语文课程目标的实现为目的。通过课堂教学评价,使师生明确课程目标的实现程度、课堂教学活动中所采取的形式和方法是否有利于促进目标的实现,积累资料以便提供关于如何才能更顺利地达到目标和完善目标的依据。2、 发展性原则:语文
课程评价的
目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更为了检验和改进...
课程与教学的
教学内容
答:
难点课程实施及三种基本取向教学是课程实施的主要途径教学过程要处理好三个基本关系 ⒈教学内容
课程与教学评价的
概述基本的课程与教学评价模式和方法发展性评价体系与方法⒉教学基本要求课程与教学评价的内涵及其类型课程与教学评价的功能课程与教学评价的发展趋势课程与教学评价的主要模式和方法发展性评价的内涵...
课程与教学
论的课程标准是什么
答:
课程与教学
论的课程标准是国家课程标准。它是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和
评价课程的
基础。这个标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,并提出教学和评价建议。另外,方法能力目标和社会能力...
教学评价
包括哪些内容?
答:
课程与教学评价
方法包括哪些内容 一教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价,但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价...
什么是
课程与教学评价的
主要功能
答:
2、折叠激励作用,
评价
对教师
和
学生具有监督和强化作用,通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。3、折叠调节作用,评价发出的信息可以使师生知道自己的教和学的情况,教师和学生可以根据反馈信息修订计划,调整
教学的
行为,从而有效的工作以达到所规定的目标,这就是评价所发挥的调节作用。4、折叠...
解读
课程与教学
关系的主要观点
答:
对于
课程与教学
关系问题的认识,有学者归纳为三种类型 1、独立模式 独立模式即课程、教学相对独立,各执一端,互不交叉。这种观点在教育理论界的支持者颇多。如布鲁纳指出:“将
课程和教学
看作是分离的实体。”蔡斯坚决主张将课程和教学分离研究,他的观点是将课程视为一个广义
的概念
,教学则是一个特殊的...
什么是
课程与教学评价的
主要功能
答:
2、折叠激励作用,
评价
对教师
和
学生具有监督和强化作用,通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。3、折叠调节作用,评价发出的信息可以使师生知道自己的教和学的情况,教师和学生可以根据反馈信息修订计划,调整
教学的
行为,从而有效的工作以达到所规定的目标,这就是评价所发挥的调节作用。4、折叠...
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