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课文呼风唤雨的世纪
呼风唤雨的世纪
主要讲了什么
答:
第二部分(第2~4自然段):科学技术对人类的意义。第三部分(第5自然段):点明文章的主旨——科学技术改变了人类的生活方式,它将使人类的生活更加美好。《
呼风唤雨的世纪
》
课文
节选 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪一...
呼风唤雨的世纪课文
答:
呼风唤雨的世纪课文
原文 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年...
四年级上册第29课<<
呼风唤雨的世纪
>>这篇文章的主要内容?
答:
课文
讲述了20世纪科学技术的发展历程,展示了科学技术的迅猛发展,使人类的生活变得更加美好,从而激发广大少年热爱科学,学习科学,探索科学的热情。20世纪是一个
呼风唤雨的世纪
。这句话在全文起到了开篇点题的作用,“呼风唤雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪人类在利用自然方面取得了重大...
呼风唤雨的世纪
中心思想
答:
《
呼风唤雨的世纪
》节选:是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
课文
开篇气势恢宏,第...
呼风唤雨的世纪
指的是什么
答:
“
呼风唤雨的世纪
”指的是:人类能利用科学技术来支配自然的二十世纪。《呼风唤雨的世纪》这篇
课文
是科学常识性说明文。《呼风唤雨的世纪》的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了,20世纪百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。并且通过文章唤起学生...
呼风唤雨的世纪
主要内容是什么?
答:
主要内容:在20
世纪
,人类靠自己的力量,使生活大大改观;让过去人们的想象成为现实;人们探索世界,创造高科技。我们用科学创造了一个又一个奇迹。读后感:
课文
将过去和现在的生活做了对比,写出了变化的程度之大。我们实现了祖先的愿望。
...千树万树梨花开”诗句在《
呼风唤雨的世纪
》
课文
中起什么作用?_百度...
答:
《
呼风唤雨的世纪
》这篇
课文
引用该诗句的原文:20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这句诗表现了现代科学技术发展的变化之快,变化之大,是人们始料未及的;科技的发展给社会带来了焕然一新的感觉,给人们带来了意想不到的惊喜。“...
呼风唤雨的世纪
中的“呼风唤雨”是指?
答:
“呼风唤雨”在
课文
中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受自然条件的严格限制,表明了20世纪科学技术的迅猛发展。在词典中解释为使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然。出自《
呼风唤雨的世纪
》:“是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代...
在语文书中第29课
呼风唤雨的世纪
什么意思
答:
(1)20世纪是一个
呼风唤雨的世纪
。“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然”,在
课文
中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受到自然条件的严格限制。更多与《呼风唤雨的世纪》一文相关的资料,可参阅:http://zhidao.baidu.com/...
呼风唤雨的世纪
这篇
课文
为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪?
答:
“
呼风唤雨
”在词典中的解释为“使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然”,在
课文
中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受到自然条件的严格限制。
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