勇气 狄斯妮 简介答:第一题,考具体语境中的词语运用,第二题,考对于环境描写的理解,及概括能力,第三题,考对于语言的深层含义的把握,第四题,考环境描写的作用。同学们在平时阅读小说时,应重视这些能力的锻炼。这几个小题的顺序,符合人在阅读时的思维规律,从语言入手——整体感知——精读品味——揣摩写法。我们平时的阅读最好也要有...
如何写课文的教学反思?答:同时结合具体语境,体会文中“不好意思”的深层含义,让学生揣摩友谊失去时的内心苦楚,认识珍视彼此深厚情谊的重要性。多读是感悟的基本方式,又是发展语言的重要手段,基于此,我在教学中,将“读”贯穿始终,让学生初步体会到了“友谊,需要宽容,友谊需要谅解”这一深刻主题,教学效果良好。 但纵观本课,值得商榷的地方也...
如何提高阅读教学的效率 尤立增答:通过质疑,促使学生的思维向深层次发展。在促进学生思维广度的发展方面,如,课堂上,尤老师及时抓住契机,当学生提出“东风就是东面吹来的风吗?”这一问题时,适时进行辐射,拓展学生思维。执教者首先指出,“东风”是中国古典诗歌中的典型意象,在不同的诗句中含义不同,进而让学生举出一些东风的例子。学生根据已有的知识,...