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课外文言文原文翻译启示
文言文
古文二则
答:
以下是我给大家整理的
文言文
两则
原文
及
翻译
,喜欢的过来一起分享吧。 两小儿辩日 先秦:列御寇 孔子东游,见两小儿辩日,问其故。(辩日一作:辩斗) 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
课外文言文翻译
和注释
答:
郑燮传是初中的一篇课外文言文,下面请看我带来的初中
课外文言文翻译
和注释!郑燮传
原文
及
译文
原文 郑燮,号板桥,乾隆元年进士。知范县,爱民如子。绝苞苴①,无留牍。公余辄与文士觞咏,有忘其为长吏者。调潍县,岁荒,人相食。燮开仓赈贷,或阻之,燮曰:“此何时?俟辗转申报,民无孑遗矣。
啖菱
文言文翻译启示
答:
1.
文言文
北人啖菱的
启示
北人生而不识菱者,仕于南方。席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知,并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有!” 夫菱角生于水中而曰土产,此坐强不知以为知也。
译文
北方有个自从出生就不认识...
课外文言文
阅读师旷论学
答:
8.
文言文
师旷论学
原文
: 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。” 师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光:老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?” 平公曰:“善哉!”
译文
: 晋平...
初一
课外文言文
及
翻译
答:
2. 求几篇初一语文
课外文言文
及
翻译
初一课外文言文阅读练习 [
原文
]文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。 平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易之不厌,故愈老而愈益精妙。【阅读训练】 1.解释下面句中加线的词 ①书遂大进( ) ②平生于书 () ③或答人简札( )() 2.将“...
课外文言文
楚人学舟的
译文
答:
1. 楚人学舟
文言文翻译
【
原文
】楚人有习操舟者,其始折旋疾徐,惟舟师之是听。 于是小试洲渚之间,所向莫不如意,遂以为尽操舟之术。遽谢舟师,椎鼓径进,亟犯大险,乃四顾胆落,坠桨失柁。 然则以今日之危者,岂非前日之幸乎?【
译文
】有一个学习划船的楚国人,他在开始学习的时候,驾船调头、转弯,还是快...
初中
课外文言文
阅读 求答案!!
答:
1、
原文
:文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易之不厌,故愈老而愈益精妙。
译文
:(明朝)文征明临摹(周兴嗣)的〈千字文〉,以每天(临摹)十次为标准,(其)书法于是大有长进。一生对于书法创作,从来没有马虎过,有时回...
初中
课外文言文
,60字,要
原文
+
翻译
+
启示
在11月15日要用(要15个)_百度...
答:
”李离曰:“臣居官为长,不与吏让位;受禄为多,不与下分利。今过听杀人,傅其罪下吏,非所闻也。”辞不受令。文公曰:“子则自以为有罪,寡人亦有罪邪?”李离曰:“理有法,失刑当刑,失死当死。公以臣能听微决疑,故使为理。今过听杀人,罪当死。”遂不受令,伏剑而死。00
译文
...
课外文言文
,要注释及
翻译
答:
’曰:‘吾用多!’臣曰:‘用虽多,此非楚之路也。’曰:‘吾御者善!’此数者愈善,而离楚愈远耳。今王动欲成霸业,欲举信于天下,恃王国之大,兵之精锐,而攻邯郸,以广地尊名,王之动愈数,而离王愈远耳,犹至楚而北行也。”此所谓南其辕而北其辙也。【
译 文
】魏王想出兵攻伐邯郸。季...
七年级
课外文言文
(为者常成,行者常至)
答:
借晏子之口,阐明了一个同样的道理:做任何事情,包括学一门学问,只有“常为而不置,常行而不休”,才能获得成功。晏子用自身事例来说明这一道理,具有很强的说服力。
启示
:无论做什么事情,只要持之以恒,坚持不懈,最终会得到成功。达到成功的彼岸!参考资料:百度百科 ...
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