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语文教学与课程论
课程与教学论和
教育学的主要区别是什么
答:
2、教育学:是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。二、课程基础不同 1、
课程与教学论
:一些部属和省属师范院校都招收“课程与教学论”专业硕士研究生,少数学校招收博士研究生。“课程与教学论”这一学科下面有包含有“
课程论
”、“教学论”“学科教学论(
语文教学
论、数学教学论、物理教学论、...
课程与教学论和
高等教育学有什么区别?
答:
课程与教学论
它包括教学论、
课程论
、小学教育和数学(
语文
)课程与教学等专业。其中,教学论是着重对教学方面的研究,它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据,又涉及如何提高
教和
学的合理性与有效性;而课程论的研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施
和课程
评价等的理论与实践。课程论与...
论述师范院校
语文
学科
教学
法
课程
体系及教学内容创新的思考
答:
目前
语文 教学
法课程设置存在的问题主要有以下几个方面。一是学科专业课程与教育类课程的矛盾。我国师范教育课程中的教育专业课程历来是教育学、学、学科教学法加教育实习。有教育门类的一级学和心理学,却很少设置二级学科中的相关课程,如教育学原理、
课程与教学论
、教育史、教育技术学、比较教育学。在实际教学中作为...
语文课程与教学
的全面转型包括哪些方面
答:
”
语文课程
的这些目标,是从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来设计的,是面向全体学生,力争使每一个学生都能达到,获得现代公民都必须具备的基本语文素养,注重的是学生语文素养的全面提高。教师的
语文教学
大到小学六年,小到一篇课文、一个课时,都应有学生语文素养三个维度全面发展的...
课程与教学论
的功能主要有哪三种
答:
“
课程与教学论
”是“教育学”领域的一个概念,属于是“教育学”的二级学科。“课程与教学论”这一学科下面有包含有“
课程论
”、“教学论”“学科教学论(
语文教学
论、数学教学论、物理教学论、化学教学论等三级学科)”。“课程与教学论”也是师范院校为教育学专业硕士研究生和博士生开设的一门专业...
小学
语文
教育专业主要
课程
有哪些?
答:
4、专业主干课程:教师书写技能、教师口语技能、教师艺术技能、小学
语文课程与教学论
、小学数学课程与教学论、小学校本课程开发研究、教师教学行为研究与设计、儿童行为观察与评估、班主任工作与班级管理、教育法律案例与政策解读、现代教育技术。小学语文教育专业介绍:1、培养目标:培养践行社会主义核心价值观,有...
学好小学
语文课程与教学
的方法是什么
答:
学好小学
语文课程与教学
的方法是什么?按照以学生为主体的原则,我们可将学习过程化分为五个阶段。第一阶段,课前预习阶段。一、初读课文,标划出生字词,解决字词障碍。对于生字,要注意从音、形、义之个方面进行学习。1、音 要写出其音序查字法之大写字母,要找出三个左右的同音字或近音字,进行...
南师大
课程与教学论
(
语文
学科)与学科教育(语文)有什么区别啊?_百度...
答:
课程教学论
是学术型研究生,学科教学是专业型研究生,前者一般上三年,后者上两年;前者拿到的学位是教育学硕士,后者拿到的学位是教育硕士。我觉得没啥区别,如果你想当老师的,建议上后者,因为分数低,且能锻炼教学能力(要实习半年);如果只是想要一个学历的话,以后不一定从事教师职业,建议上前者,...
233 《
语文
科
课程论
基础》读书笔记
答:
王荣生教授通过中外教材的比较
和
研究,对具有相互联系又有区别的三个概念,即“
语文课程
内容“、”语文教材内容“和”
语文教学
内容“进行了划分和辨正,并对近百年来我国语文教材问题的思考路向做了较为系统的分析和评价。尤其是对一向笼统的范文系统做出了新的鉴别,区分出“定篇”、“样本”、“例文”和“用件”四种...
小学
语文课程与教学论
的图书目录
答:
相互渗透,螺旋上升三、阶段目标的显性呈现四、 实施建议有助于
语文课程
实施第四节 小学
语文教学
实施建议一、 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性二、 在教学中努力体现语文的实践性和综合性三、 重视情感、态度、价值观的正确导向四、 正确处理基本素养和创新能力的关系五、遵循客观规律,选择教学...
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