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试述教育理论和教育实践的关系
教育理论与实践关系
是什么?
答:
一是
教育理论与教育实践
是本然脱离的;二是教育理论指导教育实践,教育实践依赖教育理论;三是教育实践独立于教育理论之外,本身具有自主性。除此之外,学者们对此各抒己见:有学者认为教育理论与教育实践是本然统一的,有学者认为教育理论与教育实践是相互滋养
的关系
,有认为教育理论与教育实践是紧张性关系,...
教育理论与实践关系
是什么?
答:
育实践间有不同
的关系
。 (一)
教育理论
来源于教育实践,教育实践依赖教育理论 教育理论的产生和发展是人类
教育实践的
需要;只有在 教育实践中,才有产生教育理论的可能,才能使教育理论得 到创新和丰富;教育理论的产生和发展的目的是为了指导教 育实践;教育理论的正确与否,教育实践是其唯一的检验标 准。总之教育理论来源...
如何看待
教育理论与教育实践的关系
答:
随着社会的发展,关于教育理论与教育实践关系问题的认识也越来越深刻,越来越多元化。
教育理论与教育实践的关系
主要有如下一些认识:一是教育理论与教育实践是本然脱离的;二是教育理论指导教育实践,教育实践依赖教育理论;三是教育实践独立于教育理论之外,本身具有自主性。除此之外,学者们对此各抒己见:有...
教育理论与实践关系
答:
教育理论的产生和发展是人类
教育实践的
需要;只有在教育实践中,才有产生教育理论的可能,才能使教育理论得到创新和丰富;教育理论的产生和发展的目的是为了指导教育实践;教育理论的正确与否,教育实践是其唯一的检验标准。总之教育理论来源于教育实践,教育实践依赖教育理论。(二)不同类型的
教育理论与教育实践
有不同
关系
不...
英语教学
理论与实践
之间是什么
关系
答:
英语教学理论与实践之间
的关系
如下:一是
教育理论与教育实践
是本然脱离的。二是教育理论指导教育实践,教育实践依赖教育理论。三是教育实践独立于教育理论之外,本身具有自主性。除此之外,学者们对此各抒己见:有学者认为教育理论与教育实践是本然统一的,有学者认为教育理论与教育实践是相互滋养的关系,有...
简
述教育
学
与教育
方针政策、
教育实践
经验之间
的关系
。
答:
②不同历史时期,不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。(2)教育学不等于
教育实践
经验。①教育规律是对教育实践经验的升华和概括;②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西,它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象,我们要善于把教育实践经验总结上升到
理论
高度。
试简
述教育
学
与教育
方针政策、
教育实践
经验之间
的关系
。
答:
②不同历史时期,不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。 (2)教育学不等于
教育实践
经验。①教育规律是对教育实践经验的井华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西,它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象,我们要善于把教育实践经验总结上升到
理论
高度。
大学生如何平衡
理论
学习
与实践的关系
答:
可见,对于大学生,在进行高等
教育
的过程中不仅仅要注重理论知识的学习,同时也要重视社会实践活动的进行。一、
理论与
实践的辩证关系古今中外都有很多思想家、教育家对
理论和实践的关系
在哲学上进行了精辟的
论述
。理论和实践的辩证关系非常复杂。首先,理论最初是来源于实践的。理论是序化了的知识,是人类...
简
述教育
学
与教育
方针政策、
教育实践
经验之间
的关系
?
答:
②不同历史时期,不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。 (2)教育学不等于
教育实践
经验。①教育规律是对教育实践经验的井华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西,它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象,我们要善于把教育实践经验总结上升到
理论
高度。【答案解析】
教育
学的研究对象和任务是什么?
答:
以服务于
教育实践
。教育问题的提出标志着教育学的萌芽;教育问题的发展是推动教育学发展的内在动力,教育问题的转换表明教育学研究传统和范式的变革。对同一问题的不同回答就形成了不同的教育思想
和教育
观念及其派别。教育学研究要有“问题意识”,防止“虚假问题”的出现,不断地深化问题。
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