88问答网
所有问题
当前搜索:
论证教学策略的三个类型
教育基本功理论知识
答:
2.3关于有效教学什么样的教学是有效的,怎样教学才算有效,这是一个复杂问题.有时教师讲得很多,讲得很细,讲得很辛苦,自以为效果不错,但恰巧是阻碍了学生的思考,阻碍了学生探索性学习的产生,这种教学不是有效教学,最多只能说是低效教学.我们要研究有效的
教学策略
,来引导学生进行有效学习.这种策略可以分成
三个
部分....
小学数学
教学
方法有哪些
答:
是在学生对所学的内容有了初步认识的基础上,在学生已经通过某种方式学会了或部分学会了解题方法时进行的讲解,更能够突出重点。猜你喜欢:1. 小学数学课堂教学五步教学法 2. 小学数学
教学策略
心得3篇 3. 小学数学科的学习方法有哪些 4. 小学数学常用教学方法 5. 小学数学课堂教学方法 ...
如何规范地陈述,表达
教学
目标
答:
综上所述,马杰和格朗伦德分别从行为目标和内部过程与外显行为相结合的目标方面入手,
论证
了教育目标的陈述方法。在马杰看来,可观察可测量的行为目标应具备
三个
要素,即说明通过
教学
后,学生能作什么(或说什么);规定学生的行为产生的条件;规定符合要求的作业的标准。行为目标明确地使老师和学生知道,教学目标指的是什么...
小学老师常用的优秀
教学
方法指导
答:
(三)缺乏解题
策略
部分学生在数学应用题解题策略上存在问题,表现在评价自己解决问题的能力、确定和选择适当的解题策略、对计算结果的检查等方面。学生在解题策略方面确实存在很大的问题,表现在思路不清晰,无法确定题意。 (四)计算能力和书写能力较差 通过长期的
教学
发现一些学生在解答应用题时计算却经常出现错误,但列出...
教师授课技巧心得总结报告5篇
答:
二、从我们教师的角度来说,高效课堂应做好以下
三个
条件:一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况,科学合理地确定课堂的三维教学目标,编制科学合理的 导学案 。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的
教学策略
和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适...
教学
技能要素有哪些
答:
三位一体的课程教学目标,它与传统课堂教学只关注知识的接受和技能的训练是截然不同的.体现在课堂教学目标上,就是注重追求知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观
三个
方面的有机整合,突出了过程与方法的地位,因此在教学目标的描述中,要把知识技能、能力、情感态度等方面都考虑到.(三)
教学策略
制定 所谓教学策略,...
浅谈初中数学探究
教学策略
答:
3
、在课堂教学中,采取分层递进的探究策略 发挥每一个学生的探究潜力,相信每一个学生都有探究的能力,分层次地开展探究活动,分层次地达到探究目标。 4、在课堂教学中,教师应培养学生探究数学问题、数学知识的积极态度,养成良好的探究习惯。 二、探究
教学策略的
运用 在课堂教学中,运用探究教学策略,让学生追根溯源,主动...
如何构建新课程
教学
理念的理想教学方式
答:
一、预习 在每节课前首先制定“预习提示”,针对学习内容的不同采取不同的指导
策略
,总体上从以下三方面对学生进行预习指导。1.“非实验性”内容的预习指导 教材中的“想想议议”主要以思考题的方式对学生进行阅读性的指导,有的思考题附加一定的指导性提示,确保不同
类型
的学生都能正常的进行阅读;有...
如何有效设计课堂
教学
答:
(二)
教学
目标的分析教学目标是教学设计对学习者应当取得的学习成果和达到最终行为目标的明确阐述。确定教学目标必须考虑
三个
方面的因素:一是社会需要的因素;二是学生的特征因素;三是具体学科的特点因素。1.教学目标的分类(1)认知领域——包括有关信息、知识的回忆和再认,以及智力技能和认知
策略的
形成。 认知领域教学...
五星教学原理的
教学策略
答:
—“激活原有知识”、“展示
论证
新知”、“尝试应用练习”和“融会贯通掌握”等构成,总共有15个要素。五星
教学
模式强调了教学原理与教学过程的统一、激发动机的情境创设、学生主体的参与性等等,这些方面都需要通过课堂教学实践来加以检验,理论在指导实践的过程中才能更显示出它的存在价值。
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜