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触摸春天内容概括
在第十七课
触摸春天
一文中这篇课文主要讲了一件什么事用两句话
概括
答:
《
触摸春天
》是人教版小学语文四年级下册第五单元第17课的课文。本文讲了一个叫安静的盲女孩,心地善良。捕捉春天的故事。本文蕴含着生活哲理。这篇课文篇幅短小精悍,语言简洁,意境隽美,所蕴含的道理非常深刻。触摸春天 邻居的小孩安静,是个盲童。春天来了,小区的绿地上花繁叶茂,桃花开了,月季花开...
四年级《
触摸春天
》教学设计
答:
教师引导学生从思想
内容
、表达方法、学习方法等多角度来谈。 2.盲女孩安静是在用心灵
触摸春天
,她或许看见了我们所不能看到的事物。请同学们快速默 读阅读链接。 3.这段文字选自海伦凯勒的散文《假如给我三天光明》。谁能将搜集的有关海伦凯勒的事迹介绍给大家。 4.结合同学们的介绍再来阅读这段文字,谈一谈自己...
四年级
触摸春天
课件
答:
那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢?请同学们大胆猜测一下。没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天,但是他们心中得春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。因为他们是在用心灵出
触摸春天
。 二、 检查预习,认读生字。 1、 同学们已经在课前预习了课文,谁能说一说这篇课文的主要
内容
,也可以...
小学四年级语文17课
触摸春天
相关资料
答:
3.没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天,但是他们心目中的春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。因为他们是在用心灵
触摸春天
。(板书课题)检查预习,认读生字 1.同学们已经在课前预习了课文,谁能说一说这篇课文的主要
内容
,也可以谈一谈你阅读后的初步感受。2.小组利用生字卡片,开火车认读,并...
语文四年级下册第19课生命,生命教案设计
答:
1、师:学习了《
触摸春天
》,我们已经知道:安静虽然是一位盲童,可她的生命仍然焕发出勃勃生机;阅读了《永生的眼睛》,我们懂得了:珍爱生命,关注他人,人生会更有意义。关于生命,我们还有太多的话题。 2、板书;生命 生命 齐读课题。想一想:这个课题有什么特别之处吗? 3、生谈论交流用两个“生命”作题目的表达效果...
人教版语文四年级下册书中哪篇课文适合讲公开课?
答:
1、可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的
春天
,却能够用心灵
触摸
到。海伦·凯勒曾说:“世上除了用眼睛看世界,还有一种内在视觉,那可能是更真实的,那就是用心去看这个世界。”下面请同学们自读“阅读链接”中的
内容
。2、全班交流:“我”在树林里发现了什么,是怎样发现的,“我”为什么会有这样的发现。
如何利用信息技术上好语文课
答:
例如我在讲《
触摸春天
》一课时,课的开头是这样导入的,有这样一个场景:一个盲女孩在花间游玩,无意间她捕捉到一只蝴蝶,在优美而又缠绵的乐曲中,我用动情的语调诉说着这个动人的故事当我说完后,学生们还沉浸在那美妙的画面与音乐中,此时的学生已经不由自主地进入状态,新课就在这和谐的气氛中拉开了序幕。 语文课上...
《
触摸春天
》教案及反思
答:
2、多美啊!春天在我们的眼中是生机勃勃、多姿多彩的,那对于盲童安静来说,她内心的春天是什么样的呢?这节课就让我们再次走进安静的心灵,细细地体会她是怎样
触摸春天
的。板书:触摸春天。齐读课题。 二、自读课文,感知文本。 1、上节课我们初读了课文,假如让你用一个词来
概括
你对这篇课文的感受,你会用哪个词?
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