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花的学校把花当作什么来写
花的学校
是
什么
意思,作者是谁,有什么好处?
答:
种子埋在地下被比喻成一所学校,这里作者
把花
种子埋在一起比喻成了学校。课文里的地下的学校指的是花儿在地下上学的地方。这里运用了拟人手法,刻画了花孩子们天真烂漫,自由洒脱的性格特点。出自:《
花的学校
》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有...
花的学校
以
什么
的视角描绘了一群活泼天真的什么?
答:
《
花的学校
》的主要内容是:诗人以“花的学校”为题,花是娇嫩的、美丽的象征,有如孩子般纯洁,他们在“地下的学校”,就像泥土里即将破土的苗,渴望外面精彩的世界。以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。原文:当雷云在天上轰...
泰戈尔的
花的学校
这首诗描写了
什么
样的情景?
答:
并特邀张蕾录音。《
花的学校
》的主要内容是:诗人以“花的学校”为题,花是娇嫩的、美丽的象征,有如孩子般纯洁,他们在“地下的学校”,就像泥土里即将破土的苗,渴望外面精彩的世界。以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。
)文中加点的“冲”和“急急忙忙”表现出花怎样的思想感情
答:
《
花的学校
》中冲了下来,表现出花孩子们的“狂欢”。全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动的画面,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门做功课的
花朵
们,雨一来就放假了;然后想象他们穿着各色的衣裳,在雨中冲了出来;最后想象,花孩子们急急忙忙赶回家,对着妈妈扬起了双臂...
花的学校
采用拟人手法,表达了作者怎样的感情?
答:
表达了作者热爱大自然的情感。以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、
花朵
等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起,情景交融,让我们看到了一群追求自由,向往...
泰戈尔的《
花的学校
》写出了
花朵什么
特点?
答:
花朵
在地下的生活的多姿多彩的,每天都在做不同的工作,不同的搬运营养的方法。诗歌围绕“
花的学校
”,通过孩子和妈妈的对话,赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西:童真和母爱,整首诗散发着人性的光辉。以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解,...
花的学校
是以
什么
口吻
来写
的?
答:
花的学校
是以孩子对妈妈说话的口吻
来写
的,文中的我对花展开了丰富的想象,突出了我和花孩子一样活泼、可爱、美丽、向上的精神,也表达的母亲和孩子之间的深厚母爱情感,相关原文如下:妈妈,我真的觉得那群
花朵
是在地下的学校里上学。它们关了门在做功课,如果他们想在散学以前出来游戏,它们的老师是...
花的学校
抒发了作者怎样的情感
答:
课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。同时也从心灵深处体验到了作者所要表达的热爱大自然的情感。《
花的学校
》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文,并特邀张蕾录音。...
花的学校
仿写作文300字
答:
每当我获得文学奖,或入选文集后,我都会赠书给她,感谢她对我多年来的关注和支持。 友情不需要用眼睛去观察,心灵就能感受,情感的共鸣,理智的呼应,就象牡丹花和绿叶相辅相衬。牡丹花,我的欣慰! 6. 关于写观察
花的
作文300 字仿照爬山虎的脚 爬山虎好像把整个世界都“包围”,生活中处处都有,到处都是。
学校
操场...
花的学校
围绕
什么来写
的?
答:
通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。《
花的学校
》这篇课文作者运用了拟人的修辞手法。课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、
花朵
等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起,情景交融,让我们看到了一群追求自由,向往自然的花孩子。
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