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维果斯基的认知发展理论
维果斯基
认为语言
的发展
是什么样子的?
答:
皮亚杰和
维果斯基的
理论追溯认识本身的起源,是一种“发展”认识论,都相信发展过程中认知的质的变化,都希望解释成熟的理性知识和科学思维的发展。3、“动作”概念的重要性 皮亚杰和维果斯基都把动作或活动,作为了儿童发展的出发点。参考资料:百度百科-维果斯基的心理发展观 参考资料:百度百科-
认知发展理
...
结合所学,试比较皮亚杰和
维果斯基的
游戏
理论
的异同
答:
(3)对教学实践的启示:
维果斯基的
心理
发展理论
启发我们要重视社会文化环境对儿童心理发展的作用,同时要探讨儿童的最近发展区,由此确定合适的教学内容;另外还要注重学生知识的内化过程。皮亚杰的理论启发我们要对儿童
的认知
结构和知识建构过程进行深入的分析。根据儿童所处的不同的思维阶段来设计教育训练活动。
皮亚杰
认知发展理论
和
维果斯基
心理发展理论的异同
答:
皮亚杰和
维果斯基的
理论追溯认识本身的起源,是一种“发展”认识论,都相信发展过程中认知的质的变化,都希望解释成熟的理性知识和科学思维的发展。3、“动作”概念的重要性 皮亚杰和维果斯基都把动作或活动,作为了儿童发展的出发点。参考资料:百度百科-维果斯基的心理发展观 参考资料:百度百科-
认知发展理
...
皮亚杰
认知发展理论
和
维果斯基
心理发展理论的异同有哪些?
答:
3、皮亚杰认为,儿童的发展是以自己所现有的图式,对外部环境客体进行主动地同化和顺应的由内而外的过程,而
维果茨基
认为儿童的发展是由外部客体内化所带来的低级心理机能向高级心理机能转化的过程,一种由外向内的过程。
认知发展理论
(Cognitive-developmental theory或Theory of Cognitive Development)是著名...
最近
发展
区
理论
是由谁提出的
答:
提出最近发展区理论的心理学家是
维果茨基
。利维·维谷斯基,苏联心理学家,不同地区翻译不一致又名维果茨基、维谷斯基、维高斯基、维戈茨基,中国大陆通常翻译为
维果斯基
。维果斯基认为社会环境对学习有关键性的作用,认为社会因素与个人因素的整合促成了学习。他和皮亚杰分别发展出一套
认知发展理论
体系。可惜...
最近
发展
区的概念是由谁提出的
答:
维果斯基:维果斯基生于1896年,卒于1934年。与皮亚杰是同时期的人物。但不同于皮亚杰
认知发展
泛宇宙统一的观点,
维果斯基的理论
强调文化、社会对儿童认知发展的影响。但由于其理论中有浓厚的西方文化色彩,在1936至1956年间受到苏联政府当局的打压,禁止讨论其理论。直至60年代,维果斯基的理论才受到美国心理学...
维果茨基的
最近
发展
区的
理论
主旨是什么?
答:
两者之间的差异就是最近
发展
区。教学应着眼于学生的最近发展区,为学生提供带有难度的内容,调动学生的积极性,发挥其潜能,超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平,然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
理论
内容
维果茨基的
“最近发展区”,主要是就智力而言的,其实在学生心理发展的各个方面都...
维果斯基
社会
理论
的详细内容
答:
一
维果斯基理论的
基本前提1、他认为只有在儿童所经历的历史和文化背景下来理解儿童的发展才有意义;2、他认为发展依赖于随着个体成长而形成的符号系统(sing systems)。二文化历史
发展理论维果斯基
从种系和个体发展的角度分析了心理发展实质,提出了文化历史发展理论,来说明的人的高级心理机能的社会历史发生...
提出最近
发展
区
理论
的心理学家是( )。
答:
提出最近发展区理论的心理学家是
维果茨基
。利维·维谷斯基,苏联心理学家,不同地区翻译不一致又名维果茨基、维谷斯基、维高斯基、维戈茨基,中国大陆通常翻译为
维果斯基
。维果斯基认为社会环境对学习有关键性的作用,认为社会因素与个人因素的整合促成了学习。他和皮亚杰分别发展出一套
认知发展理论
体系。可惜...
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