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简述学前教育的性质和特点
学前教育和
小学教育哪个更好呢?
答:
三、教学内容上对比
幼儿教育和
小学教育是相互衔接的两个教育阶段。幼儿教育和小学教育在
教育性质
、课程设置、教学方式等有所不同。1.幼儿教育属于非义务的教育,而小学教育属于义务教育。义务教育具有“强制性”、 “普及性”等
特点
,即让每个适龄儿童接受义务教育是学校、家长和社会的义务。因此,家长...
急急急
幼儿教育的
现状
及特点
答:
要落实《纲要》中所提出的上述要求,不仅要求教师重新确立自己的幼儿观、
幼儿教育
观、幼儿学习观,而且要求教师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识。教师要对幼儿这个群体
的特点
有相当多的了解,了解他们的交往、沟通特点,了解他们认识事物的特点,了解他们的学习特点。同时也要求教师对每个幼儿有相当多...
学前教育
比较研究主要有哪些
特征
?
答:
【答案】:从比较
学前教育
研究对象的特殊性来看,它具有区别于教育学科其他分支学科
的特点
,其
特征
归纳为三点: (1)跨学科性 比较学前教育需要运用学前教育学、比较教育学、政治学、经济学、文化学、历史学、地理学、人口学等学科的知识。“一名比较研究者对各方面的知识越多,方法论素养越高,他的工作...
如何评价张雪峰对
学前教育的
评价?
答:
张雪峰对
学前教育的
评价具体如下 学前教育评价就是对学前教育的社会
性质
作出判断的过程。它的
特点
主要有:学前教育评价是一个变化着的概念,是一个不断充实、完善和丰富着的概念。学前教育评价是一个系统地搜集资料的过程,它注重对资料的解释。
学前教育和
幼儿保育
有什么
区别?
答:
一、认真贯彻国家
幼教
法规和未成年人保护法。努力做好班级工作,使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。二、始终把养成
教育
贯穿于幼儿的一日生活之中,结合本班幼儿的年龄
特点
和个体差异,贯彻二期课改精神,安排教育内容;制定班级教育工作计划,并有计划有秩序地组织实施,开展各类教育活动。三、观察、...
学前教育的性质
任务和目标来源于哪里
答:
学前教育的性质任务和目标是根据教育目的并结合
幼儿教育的性质和特点
提出来的。幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿,体现了我国教育目的的基本精神,并兼顾幼儿教育的性质和特点。幼儿教育目标的提法又与学校教育目标略有不同,如把“体”放到了第一位,这是在幼儿阶段,身体的正常发育和机能的健全发展...
学前教育
学提纲
答:
Ⅲ、考试大纲 第一章 学前教育学的对象、任务及发展 (一)考核知识点:1.学前教育学和对象和任务 2.学前教育学的发展 (二)考核要求:1.了解学前教育学学科
性质与特点
,掌握相关概念。2.了解学前教育学的学习、研究方法。3.了解我国幼儿教育基本情况,掌握我国当前
学前教育的性质
、目标与任务。第...
江苏自考28044
学前教育
心理学考试大纲(高纲1864)?
答:
本大纲对应教材版本为:《学与教的心理学》(第六版),吴红耘、皮连生主编,华东师范大学出版社,2020年版。高纲1864江苏省高等教育自学考试大纲28044 学前教育心理学南京师范大学编(2021年)江苏省高等教育自学考试委员会办公室一、课程性质及其设置目的与要求(一)课程
性质和特点学前教育
心理学是江苏省...
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