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第三列第四行用数对表示
小丽在班里座位是
第三列第四行
,
用数对表示
是___,她后面的同学用数对表...
答:
根据题干分析可得:小丽在班里座位是第三列第四行,
用数对表示是(3,4)
,则她后面的同学是在第三列,第4+1=5行,用数对表示为(3,5).答:小丽用数对表示是 (3,4),她后面的同学用数对表示是 (3,5).故答案为:(3,4);(3,5).
小明坐在教室的
第三列四行
,小青坐在他的正前方第一个位置,
用数对
怎么表 ...
答:
小明坐在第3列,第4行,则用数对表示可以为(3,4)
,小青坐在他正前方第1个位置,所以可以用数对表示为(3,1)
图中小明的位置表示是(
3
,
4
),则小红的位置
用数对表示
是___.小青的位置...
答:
根据题干分析可得:小明的
数对
位置是(3,4),可以确定小明处在
第三列
,
第4行
,则小红就是在第3+3=6列,在第4+2=6行,即小红的位置是(6,6),又因为小青的位置是(6,5),和小红在同一列,在小红的下面一行,据此画图: 故答案为:(6,6).
小红在教室里的位置
用数对表示
是(
3
,
4
),她坐在()
列第
()行。小丽坐在他...
答:
她坐在(
3
)
列第
(
4
)行。小丽坐在他的右手边,用对数
表示
是(2,4),。
数对
(
3
,
4
)和(3,7)
表示
的位置是
答:
数对(3,4)表示的位置是第三列第四行,数对(3,7)表示的位置是第三列第七行
。【拓展阅读】“数对”是一个表示位置的概念,用来表示点在坐标系中的具体位置。在二维数对中,前一个数字表示列,后一个数字表示行。有了数对,我们就能很容易的表示出某一点的位置。数对不仅能表示二维空间(长,宽)...
数对
(
4
,
3
)读作(),
表示
的位置是
答:
数对
(4,3)读作(四三),
表示
的位置是
第四
列,
第三行
。
王红的座位在
三列四行用数对表示
是多少
答:
根据数对表示位置的方法可知,王红坐在
第3列第4行
,他的座位
用数对表示
是(3,4);李明的座位用数对表示是(5,2).故答案为:3,4;5,2.
小明坐在
第四
排
第三列数对表示
是多少
答:
根据数对表示位置的方法可得:小明的位置在教室里是
第3行
,
第4列
,
用数对表示
是(4,3),坐在他后面的同学与小明在同一列,即第4列,在他后面一行,即第3+1=
4行
,所以坐在他后面的同学用数对表示是(4,4),故答案为:(4,3);(4,4)....
数对
的读法和写法
答:
数对通常由两个数按照一定顺序排列组成,可以表示物体的位置。数对的前一个数字
表示列
,后一个数字
表示行
。例如,数对(3,4)表示的是
第3列第4行
的位置。在读数对时,我们通常会先读第一个数,然后停顿一下,再读第二个数。所以,(3,4)会读作"
数对3
,4"。同样地,写
数对
时,我们先写出行数,...
(1)竖排叫做___,横批叫做___.确定第几列一般从___往___数;确定第几行...
答:
3,4),他坐在
第3列第4行
.小亮在班上的位置是第五列第三行,
用数对表示
是(5,3).(3)电影票上“3排11号”简记作(3,11),如果你的电影票上写着12排8号,可以简记作 (12,8).故答案为:列,行,左,右,下,上,3,4,(5,3),12,8.
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