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皇帝的新装的感想收获是什么
帮一个小小的忙,请各位读过《安徒生童话》的哥哥姐姐弟弟妹妹都进来看看...
答:
3.
皇帝的新装
:本文是一篇人物童话,通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事,揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。不能光听别人的话,要相信自己,否则会吃亏。4.雪人:《雪人》一个刚刚诞生想知道爱情
是什么
的雪人,竟然神魂颠倒地爱上了房子里的炉子。它们彼此相爱,...
《安徒生童话》读后感
答:
还有一个更加有趣的故事,“
皇帝的新装
”这个故事讲的是有一个傻皇帝被人骗的故事。告诉我们不要因为别人说
什么
聪明的人能看见这类骗人的话,就硬是说自己能看见,别自己骗自己,有看到就说有看到,没看到就说没看到。 《安徒生童话》里不止有这些,还有《海的女儿》、《红舞鞋》、《凤凰》、《拇指姑娘》等更加有...
...如
什么什么什么
的,我最喜欢
的是什么
?因为什么?
答:
写作思路:看到这个题目的第一反应就是写读后感,需要找到你所看过的书籍,对它进行读后感的创作。写的时候因为题目中说最喜欢
什么
,所以写的时候把最喜欢的以及它的原因当成重点来写。本学期读的一本课外书是《鲁滨逊漂流记》,作者是( 笛福 ),最大
的收获是
使人懂得了身处逆境,也应该勇于面对,...
七年级语文教学设计:安徒生《
皇帝的新装
》
答:
有些童话如《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《看门人的儿子》、《
皇帝的新装
》等,既真实地描绘了穷苦人的悲惨生活,又渗透着浪漫主义的情调和幻想。由于作者出身贫寒,对于社会上贫富不均、弱肉强食的现象
感受
极深,因此他一方面以真挚的笔触热烈歌颂劳动人民,同情不幸的穷人,赞美他们的善良、纯洁等高尚品质;另一方面...
初一语文《
皇帝的新装
》教案
答:
1.(请再读一遍题目)这篇课文以
什么
为线索,谁为中心人物展开故事情节?(
新装
、
皇帝
)如何展开的?速读课文,看谁能填对老师出的题目。每空只能用一个字。情节线索:(爱)新装(做)新装(看)新装(穿)新装(展)新装。说出起止。2.请一位同学照此顺序复述课文的主要内容。要求:情节完整,...
如果你没有共鸣,那一定是你过于幸运
答:
就像《
皇帝的新装
》里,那个会喊出“他
什么
也没穿”的孩子,不知道在长大以后还会不会一样冲动。我想我们都曾经是哪个孩子,但越长大越迷茫。如果想要成为那个大人口中的懂事孩子,我们很多时候就会成长为那些喊着“国王衣着华丽”的成年人,毕竟只有这样,人和人之间才能相视一笑啊。《狗十三》是个典型...
四年级
收获
作文
答:
窦老师用了两个小时的时间为大家展示了《
皇帝的新装
》一课的教学。给我留下深刻印象的是窦老师艺术化的朗读指导。比如,当皇帝去视察新衣服的制作情况时,课文描写了皇帝的心理活动和语言。当学生读得平淡的时候,窦老师这样引导: 窦老师:你能用
什么
词形容皇帝此刻的心情? 生1:心惊胆颤。 窦老师:好,读,让我们
感
...
一年级学生进步与
收获
有哪些
答:
写作思路:可以写自己在学习方面的
收获
有
什么
,比如学会了写拼音、写汉字,还学会了算数学题等等;在生活上学会了做家务等等。正文:在学习方面,语文学习我学会了拼音、偏旁、汉字,能写一手比较端正有精神的中国方块字,会绘声绘色有感情的朗读课文,在阅读方面,我读了大量的绘本和书籍《小巴掌童话》...
四年级
收获
作文
答:
窦老师用了两个小时的时间为大家展示了《
皇帝的新装
》一课的教学。给我留下深刻印象的是窦老师艺术化的朗读指导。比如,当皇帝去视察新衣服的制作情况时,课文描写了皇帝的心理活动和语言。当学生读得平淡的时候,窦老师这样引导: 窦老师:你能用
什么
词形容皇帝此刻的心情? 生1:心惊胆颤。 窦老师:好,读,让我们
感
...
《安徒生童话》的
收获是什么
?
答:
他立志要通过这些故事教育孩子们,使他们热爱生活,喜欢读书,追求真、善、美,成为诚实向上的人。安徒生童话精选了安徒生童话数十篇,适合小学低、中年级学生阅读。精彩片段:①《
皇帝的新装
》②《卖火柴的小女孩儿》③《丑小鸭》④《拇指姑娘》⑤《人鱼公主》⑥《海的女儿》
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