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用象征的手法写一篇关于仙人掌的
...腾、
仙人掌
、梅、毒菌这一组咏物诗。作者
采用
了拟人
的手法
,表现了...
答:
《草木篇》是一组咏物言志诗。作者采用拟人化
的手法
,热烈地赞颂了白杨树的孤傲与顽强,
仙人掌的
顽强和对温室的不懈和梅花的脱俗不凡。同时,又以藤和毒菌为喻词,尖锐地抨击了那种寄生性的、居心叵测的攀爬现象,以及那种用漂亮的外衣包裹自己以毒害人类的鬼蜮行为。整组诗构成了一种真诚热烈的基调,在...
花名,花开放时间,花的样子,用拟人
手法
表示花开。
答:
夜间15-25℃。春、秋季节,浇水要掌握“不干不浇,不可过湿”的原则。
仙人掌
,花期:6-12月。仙人掌为丛生肉质灌木,上部分枝宽倒卵形、倒卵状椭圆形或近圆形;花辐状,花托倒卵形;种子多数扁圆形,边缘稍不规则,无毛,淡黄褐色。拟人
手法描写
:仙人掌屹立在那,像一个倔强的孩子。
用一种
手法描写
一种景物200字左右
答:
盆栽的
仙人掌
,它百折不挠的性格十分让人吃惊,有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎,它么没不断向上生长,像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”,使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的...
运用
比喻的修辞
手法写
一段话,表达出一条真理,100字左右
答:
写作思路:确立中心,围绕选材,确定重点,安排详略,选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。正文内容:真理诞生于一百个问号之后 都说“真理诞生于一百个问号之后”,只有有了问题才会有答案。今天看到电视中的“天花”,我不禁有了一...
用作比较的修辞
手法写
一句话(是写植物的)快快快快快快快快快快快快快...
答:
仙人掌的
生命力比玫瑰更强大
<
仙人掌
也可以开花>短文阅读的答案。
答:
答:表现不同环境下,不同人的选择与机遇 下列对本文的赏析,不正确的两项是(4分) (C D )A、
仙人掌
在文中既有表意上的
象征
作用,又有结构上的线索作用。B、作者对藤井先生形象的刻画用了虚实结合
的手法
,用墨不多,但形象丰满。C、后来,“我”在办公桌上摆上玫瑰而不再摆仙人掌,暗...
用说明
方法
和修辞
手法写
同一种动物,习作
答:
家中的秋天是从衣着开始的。天气变凉,又穿起了长袖的衣服和长裤。在这秋天里,我的家变得更可爱了!早晨,晨风吹进了我的家。睡觉起来,嗬!我怎么只穿了这么点衣服?哦,我被风吹得“神志不清”了。穿好衣服,来到阳台上,只见阳台上的花一些都枯了。只有那顽强的
仙人掌
还存在着一线生机。仔细...
象征手法
之指导
答:
教学重难点:重点: 把握象征和对比
手法的
特点。
运用象征
和对比
手法描写
事物。难点:挖掘生活哲理,通过议论来深化主题。教学课时:1课时 教学
方法
:体验法、观察法、讨论探究法 教学过程:一、 导入:教师展现几种生活中常见的水果或事物:丑八怪、猕猴桃、蜡烛、竹子、
仙人掌
等,让...
关于
植物园的作文
答:
粗壮的铁树,叫不出名字的花,一个美丽的小鱼池,还加上高高的
仙人掌
,构成了我们学校的植物园。它不仅美化了我们的校园,而且净化了校园的空气。 啊,我爱校园里这美丽的植物园! 专家点评: 小作者描写了教学大楼的旁边的一个美丽的植物园,语言非常生动有趣,运用了很多
描写手法
,特别是采用了拟人,如“它们害羞的像个...
根据文意在括号里填上恰当的词,从而体现我对
仙人掌
得感情变化 金色花...
答:
4.因为沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后,我们还能欣赏
仙人掌
美丽的金色花.仙人掌为抗拒沙漠恶劣的 自然环境炼成的顽强的生命力,其奉献的金色花不仅使人赏心悦目,更令人肃然起敬.(意思对即可)5.(1)运用了拟人
的手法
,把静态的仙人掌在阳光下成长的情态生动而形象地表现了出来.(2)运用了比喻的手法,...
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