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班级团体心理辅导记录表
心理辅导
活动课操作实务的目录
答:
为实现学校心育目标提供课程保证本章小结问题讨论第二章
心理辅导
活动课的理论分析第一节心理辅导活动课的
团体
动力学分析一、团体的特征二、团体的功能三、团体的动力四、团体与个体行为的关系第二节心理辅导活动课的发展心理学分析一、埃里克森的“心理社会期”理论简述二、小学阶段学生发展的重要主题三、...
心理
健康教育工作计划5篇
答:
6、建立学生心理档案。对学生进行心理测试,通过有关心理测试,对
班级
或年段旳学生旳心理素质情况进行评估,将评估结果向学校领导和有关部门 报告 ,以便有针对性地对学生进行心理健康教育,可根据具体情况开展专题
心理辅导
讲座、
团体心理
咨询、个别心理咨询以及心理治疗训练等。 7、开展心理卫生运动,通过年段集会、主题班(...
心理
健康教育总结报告10篇
答:
在上级领导的重视,大力支持下,为使学校的心理教学能够适应基础教育改革的发展需要,提高全体学生共性的心理品质,开发学生的心理潜能,塑造良好的人格,进一步推动素质教育的实施,通过
心理辅导
和心理咨询,对学生进行适当的心理干预,为学生的心理发展提供必要的服务,指导和帮助。同时,对极个别有心理问题和成绩偏差的学生进行心理...
小学生
心理
教育档案怎么写
答:
需要了解学生的基本资料(包括姓名、性别、年龄、血型、民族、年级、住址、生理缺陷、爱好特长等)、并且在档案中最好加入家庭情况、人格特征、能力状况、
心理
健康状况、学习心理分析及教育建议等内容。学生心理档案系统提供心理测评、心理档案、心理咨询、心理预警、心理案例分析等功能。可以在学校局域网或因特...
小学
心理
健康的活动总结
答:
三是开展了一次心理健康教育进家庭活动。学校对心理方面表现有问题的学生进行了建档立卡,要求班主任协同
心理辅导
教师做好问题学生的家访工作。学校还设计了专门的
表格
要求学生家长进行观察填写,详细
记录
学生的睡眠、交往、运动、学习、娱乐、饮食等各方面的情况。心理咨询教师针对学生的情况制定了心理健康教育方案,学校与家庭...
心理辅导
工作计划
答:
(四)、科学建立学生
心理
档案,加强学生心理健康教育的研究。 1、更加科学的建立XX级新生心理档案,完善学生个案分析制度。 指导各班广泛建立学生心理成长和学生诚信档案,让学生聆听自己成长的声音。档案中记有学生的基本情况、个人调查、家庭情况、家庭调查、心理健康状况和各种心理测试结果以及个别咨询
辅导记录
。班主任、辅导...
小学学生
心理
健康教育活动总结
答:
三是开展了一次心理健康教育进家庭活动。学校对心理方面表现有问题的学生进行了建档立卡,要求班主任协同
心理辅导
教师做好问题学生的家访工作。学校还设计了专门的
表格
要求学生家长进行观察填写,详细
记录
学生的睡眠、交往、运动、学习、娱乐、饮食等各方面的情况。心理咨询教师针对学生的情况制定了心理健康教育方案,学校与家庭...
团体心理辅导
在促进大学生心理健康发展中的作用有哪些方面?
答:
团体心理辅导
在大学生心理健康教育中发挥着重要的作用,它丰富了高校心理健康教育的途径,可使大学生集体受益,共同分享生活经验,提高对自我的接纳,促进大学生个体的健康成长。团体心理辅导感染力强,影响广泛,通过实践、体验、反思,易巩固和迁移,不仅可以实现个体心理辅导的作用,并且有着传统心理健康途径...
教师
心理
健康教育培训
记录
答:
一定要充分利用
班集体
的作用,在宽松平等的班级氛围中,加强对学生心理的
团体辅导
,通过主题班会的形式,充分发挥班队活动课的
集体心理辅导
效应。针对特殊学生的特点,有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生...
团体心理辅导
的四个过程
答:
团体心理辅导
的四个过程:1、进入与定向阶段。建立辅导关系;搜集相关资料,以利初步界定问题,明确辅导需要;初步了解当事人的个人、环境资源;做出接案决定;做出辅导安排。2、问题—个人探索阶段。建立良好的关系;搜集有关资料,以进一步界定和理解问题;协助当事人进行自我探索,达到对当事人的深入了解...
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