88问答网
所有问题
当前搜索:
班主任专业发展的内涵
校长心得体会怎么写【范例四篇】
答:
以来,学校内涵发展成为基础教育改革的一个关注点。郑金洲教授在分析时指出,它的一个背景就是基础教育发展的外部条件极大改善,学校规模发展告一段落,实施素质教育,推进新课程改革的形势,要求学校将提高管理水平的着眼点放到内部上。学校
内涵发展的
要素较多,但最根本一点就是人的
专业
化发展问题,即校长的专业化发展和教师...
《中小学
班主任
工作规定》颁布的意义是()
答:
《中小学
班主任
工作规定》颁布的意义是()A.推进素质教育的必要所需 B.班主任工作
内涵发展的
必然选择 C.提高教师经济待遇的需要 D.学生健康成长的现实需要 正确答案:推进素质教育的必要所需;班主任工作内涵发展的必然选择;学生健康成长的现实需要 ...
我对班级管理建议10条 揭示中职班级管理中的“潜规则”现象及对策探析...
答:
由于缺乏科学的
班主任
工作评价体系,导致了中职班级管理中诸多“潜规则”现象存在。 三、打破“潜规则”及对策探析 1.加强培训工作,更新班主任班级管理观念 社会进步、时代
发展
对人才培养赋予了新
的内涵
,新的教育形势对学校教育管理提出了新的挑战。全面实施素质教育任重道远。肩负着实施素质教育重任的班主任,必须首先...
班主任的
方法和理论
答:
在人才观问题上,要正确处理三个关系:一是全面
发展
与学有专长的关系,不拘一格育人才。要承认学生的天赋和才能有区别,智慧和性格有差异,志向和爱好有不同,等等。
班主任的
责任在于善于洞察学生的特点,发现学生的差异,善于在一般教育的同时,有区别地加以引导和指导,创造各种条件,发展学生的特长。不能用一个固定的模式...
中学教师心理健康的标准是?
答:
桑标的研究发现:上海公众的文化程度越高,越认识到“人格完整和谐”乃心理健康的重要
内涵
之一。当然若把人格和谐发展作为一个具体的断定标准,也有
专业
性、理论性过强,难以操作的问题。只有广大中学教师心理学理论水平普遍提高,这才即有助于对人格和谐
发展的
深层次把握又有助于这一维度下有关可操作的学生心理健康标准的...
2022技校学生目标计划书
答:
4、 以中小学远程教育工程、实验室仪器更新工程为契机,提高全体师生的信息素养和应用能力,强化推进教师
专业
化发展工作的力度,提升学校的信息化水平,促进学校
内涵发展
。 5、做好20xx-20xx学年档案整理工作,迎接市区的各类综合督导和评估。 主要工作以及相应措施: 一、分析形势,精细规划,科学发展。 新学期的工作就要开始...
直面问题 深刻反思 寻求对策 努力推进我市普通高中教育优质高效
发展
答:
(一)办学思想不端正,教育目标单一,片面追求升学率的功利倾向一定程度存在;学校管理层管理理念陈旧,管理有效性不够,学校
发展内涵
有待丰富 受各种因素影响,我市学校迎合社会狭隘的评价观、质量观片面追求升学率的倾向一定程度存在,没有深刻认识基础教育的本质、内涵和根本任务。把高中教育的任务窄化为大学教育的预备,仿佛...
小学
班主任
怎样做好班级管理工作
答:
如何做好
班主任
工作在小学阶段是一个非常重要的环节,学校的文化教育、思想品德以及课外活动都离不开班主任工作,把一个班级的几十名学生组织成一个坚强的集体,把他们培养成为德、智、体全面
发展的
一代新人,在一定程度上取决于班主任工作的好坏,因此班主任是学生成长的引路人。在工作中我做到以下几点:一、紧抓常规,养成...
班主任
工作怎样做好
答:
我们经常这样来评价班主:“一位优秀的班主任就是一位教育专家”。在新形势下,要想成为一位“专家”就必须要不断更新教育观念,充分认识新时期班主任工作的新
内涵
,充分认识到自己所承担的历史重任,转变传统的工作方式,从管理者到指导者,以
班主任专业
化为转变方向,转换自己的角色...
如何提高教学质量?
答:
提高教学质量的方法:严格遵守并落实教学常规。教学常规是学校推行教学的保障,是教学之本。教学一定是一个循环,讲—学—练—考—补,从章节到单元到整本书,从小循环到大循环,这样,知识才能从老师的讲到学生的学,到最后的消化。任何老师都要遵循这一规律,我们都要严格遵守教学常规,一点都马虎不得...
棣栭〉
<涓婁竴椤
9
10
11
12
14
15
16
17
18
涓嬩竴椤
灏鹃〉
13
其他人还搜