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活教育思想的启示
孔子的德育
思想
对我们当今道德
教育
有哪些
启示
?
答:
我们必须学习和领会孔子
的启发
式
教育思想
,像孔子那样注重学生的学习,启发诱导,体现学生的主体性。四、寓教于乐的教学艺术 「学而时习之,不亦悦乎。」指出学习是一件快乐的事,他把乐学作为治学的最高培养,他善于培养学生学习的兴趣,总是巧妙地把学生领入一个个引人入胜的境地,使他们感到美不...
活教育思想
名词解释
答:
教育的
解释 [educate] 教导
启发
,使 明白 道理 说服 教育 详细解释 (1). 教诲 培育 ;教导。 《孟子· 尽心 上》 :“得 天下 英才而教育之,三乐也。” 宋 无名氏 《 儒林 公议》 卷下:“今朕建学兴善,以尊 士大夫 之行,而更制革弊,以尽学者之才,其於教育之方,勤亦至矣。”...
下列选项符合陈鹤琴“
活教育
”课程
思想的
()
答:
【答案】:B 本题是非常重点的陈鹤琴
活教育
中出的题,内容不偏也不难,是宝典中明确记载的活教育课程论中的活动中心和活动单元采取的“五指活动”。陈鹤琴从来不反对学习书本知识,他只是主张重视直接经验,打破学科体系,也不代表摒弃间接经验的知识,所以AC都不对,陈鹤琴本人主张按照活动单元划分课程,而...
毛泽东
思想的活
的灵魂及对你的
教育启发
意义有那些
答:
毛泽东
思想的活
的灵魂及对你的
教育启发
意义有两点。1、要对马克思列宁主义的理论有完整、准确的理解和把握。不仅要了解马克思列宁主义理论体系各个组成部分的一般的具体原理、原则,更要把握贯穿于各个组成部分的立场、观点、方法。2、要对中国的实际有深入、透彻的认识和了解,对实际情况进行全面的调查研究。
王守仁的儿童
教育思想
对当代学前教育有何
启示
答:
王守仁的儿童
教育思想
对当代学前教育有何
启示
我来答 1个回答 #热议# 生活中有哪些成瘾食物?匿名用户 2015-10-21 展开全部 王守仁在《训蒙大意示教读刘伯颂等》中提到“大抵儿童,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰萎。今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。[...
实用主义
教育思想
在中国的传播
答:
实用主义
教育思想
在1919-1921年间在中国兴起,由杜威的演讲和孟禄、克伯屈等人的推广推动。以杜威思想为基础,如陶行知的生活教育和陈鹤琴的
活教育
实践,教育家们倡导以学生为中心,批判旧教育的权威,提倡合作、民主的师生关系,反对教师专制,强调师生间的亲情和互动。教育理念强调师生间的融洽与平等,教师...
建立我国第一个幼儿教育研究中心,提出"
活教育
"
思想的
是谁
答:
“
活教育
”思想是 陈鹤琴 先生于1940年在江西省立实验 幼稚师范学校 时提出,经过7年的教学实践建立的一个教育理论体系。这个理论包括:目的论 、课程论和方法论,以及17条 教学原则 和13条训育原则。它既是陈鹤琴长期教育实践的概括和总结,又有着深厚的理论基础,是中西文化与
教育思想
融合的产物。
中国古代
教育思想
有何特色?怎样继承其积极因素和发挥其现代价值?_百度...
答:
注重人与人、人与物之间的和谐,是传统
教育思想
带给我们的重要
启示
二、“开拓胸次”、“圣者气象”的教育境界。 传统教育的最终目的是培养圣贤之人。这种人既能克己复礼,独善其身,又能推己及人,兼济天下。中国的思想家和道德家们大多以“圣人”的后继者自许,道德培养也因此成为古代教育的核心和宗旨。《大学...
李明新的语文
教育思想
是如何追求“实”与“活”的?
答:
四、特级教师: 生命中的第四个“偶然”,成就了他教育领域的佼佼者。五、成长心得 (一) 动力与能源:
教育的
永恒动力与智慧源泉。(二) 运行机制: 精心设计,确保教育质量。六、小结 李明新倡导的“实”与“活”语文教学,源于实践的困惑与反思。(一) 教育理念: 反对“高耗低效”,追求有效教学。(...
棣栭〉
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