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民本论的合理性和局限性
举例说明孟子性善论对后世儒家的影响。
答:
从而使儒家的道统观念与儒家思想紧密相连。③ 孟子性善论对
民本
思想产生了深远影响。孟子的民本思想和行仁政的主张,将民心向背作为衡量标准,为传统政治理论提供了创新观点。虽然这一理论缺乏现代民主精神,但它成为传统制度中抑制君权
的合理性
依据。孟子的“为民制产”主张也成为了历代经济制度的理想。
举例说明孟子性善论对后世儒家的影响。
答:
从而使儒家的道统观念与儒家思想紧密相连。③ 孟子性善论对
民本
思想产生了深远影响。孟子的民本思想和行仁政的主张,将民心向背作为衡量标准,为传统政治理论提供了创新观点。虽然这一理论缺乏现代民主精神,但它成为传统制度中抑制君权
的合理性
依据。孟子的“为民制产”主张也成为了历代经济制度的理想。
孔孟义利观
答:
(《孟子·尽心下》)针对各国统治者嗜战、嗜杀成性的现实,他在理论上提出以“性善论”为核心的人性论,表达了对民众疾苦的深切关怀;在政治上提出了“民为贵,社稷次之,君为轻”的著名民本思想(《孟子·尽心下》)。性善
论和民本论
为其义利观奠定了深厚的理论基础。这是孔子远没有达到的高度,在整个中国封建社会,...
孟子“亲亲”“ 长长” 的原则
答:
孟子 “亲亲”“ 长长” 的原则是人民的物质生活有了保障,统治者再兴办学校,用孝悌的道理进行教化,引导他们向善。“人人亲其亲、长其长,而天下平“这句话出自《孟子·离娄上》。意思是: 只要人人各自亲爱自己的双亲,各自尊敬自己的长辈,那么,天下自然就可以太平了。孟子认为,统治者实行仁政,...
孟子的人性论和荀子的人性论有什么联系与区别
答:
联系:孟子主张人性本善,荀子主张人性本恶,性恶论与性善论都是对人性本原的探讨和阐发,思考的角度不同,也就得出了截然相反的观点。区别:性善论认为人性本善,在后来成长过程中,如果接触了不良的东西,那么品性就有可能会变坏;性恶论则认为人性本恶,需要后天不断的学习和调教,才能去恶存善。(孟子...
国学考试题目: 大学生学习孟子人性
论的
影响和意义1500字
答:
孟子人性论对当代教育的价值 孟子的人性论主要包括性善、向善、为善几个环节,其宗旨就是通过道德教育,使人们能够在后天把“四端”发展成为“四德”。现代德育在“性善论”的影响下,根据经济社会的发展,进一步完善了道德教育的目标、功能与道德教育模式,使受教育者在接受德育的背景下,终身运用德育去完善自我的“善端...
结合孟子观点或名言谈谈你对孟子的评价
答:
C、
民本
思想的影响 孟子的民本思想, 行仁政的主张, 一切以民心向背为标准。这套革命理论, 成为中国传统政治理论的创见, 号然此说缺乏现代的民主精神, 却成为传统治制度中, 抑制君权
的合理性
渊源。 孟子“为民制产”的主张, 更成为历代经济制度的最高理想, 如隋唐的均田制。【孟子名言】 (1)不以规矩,不成...
中国古代思想文化有哪些 因为要做手抄报 谁能帮我想一想更好的题目...
答:
在阶级社会里,任何人的思想、主张和作品,都有其时代和阶级的
局限性
。对待中国文化成就,我们应坚持批判继承和古为今用原则,对传统文化中的优秀成分应将其发扬光大,以推进中国社会主义精神文明和物质文明的建设。(五)如何正确对待包括儒家思想在内的中国传统文化?对待中国古代传统文化的态度问题,近代...
实用主义教育理论?
答:
实验教育学极大地推动了教育科学的发展,但是,也有它的
局限性
,像教育目的这样的涉及价值判断的选择问题是实验法无法解决的,而且,其后继者把科学的定量的方法夸大为教育科学研究的唯一的方法,就走上了“唯科学主义”的歧途。在目前我国的教育科研领域,也还有“唯科学主义”的倾向,有些人“玩”科学,反对质的研究,反对...
试论儒家思想对中国传统文化的影响
答:
在这一方面,儒家思想诚然有其
局限性
,但不乏值得挖掘的精髓真义。 儒家将理想人格定义在道德层面上,虽然失之偏颇,但它对于人之精神性、理想性的强 调,却使其在现代社会转型中具有不朽的价值。作为社会的细胞,个体具有感性的需求,但 就人的根本属性——社会性而言,人所具有的精神性、理想性更为重要,是人之为人...
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