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校园欺凌被欺凌者
校园欺凌
中
欺凌者
,
受欺
者,旁观者哪个责任最大
答:
这个问题问得好:
校园欺凌
中
欺凌者
,
受欺
者,旁观者里 从因果层面上来说,欺凌者是主因,其粗鲁的行为推动了主要矛盾的发生。从博弈层面上来说,受欺者是活该,其退让的策略导致了弱势局面的出现。从道德层面上来说,旁观者是帮凶,其冷漠的做法助长了邪恶势力的滋生。所以,总的来说,责任最大的是...
校园欺凌
有哪些特点?
答:
5. 言语和行为上的威胁:
校园欺凌
行为通常伴随着言语和行为上的威胁。欺凌者可能会用威胁性的语言或行为来恐吓
被欺凌者
,使其不敢反抗或告发。6. 对受害者的孤立和排挤:校园欺凌行为还可能表现为对被欺凌者的孤立和排挤。欺凌者可能会通过团体关系或其他方式将被欺凌者孤立起来,使其成为众矢之的,...
校园被欺凌者
打伤了欺凌者,属于正当防卫吗?
答:
2.伤害肇事者也不承担刑事责任既然
校园霸凌者
是
受
法律保护逃避惩罚的,那么好吧,被他们欺负后成功杀人的同学还是不负责的,他们是正当防卫…… (备注:根据刑法规定,年满14周岁但未满16周岁的青少年,可能因犯下数起恶性刑事犯罪而承担部分刑事责任。我们只说在治安管理层面互相伤害)因为,既然欺负者未...
校园欺凌
有什么危害?
答:
校园欺凌
的常见形式主要包括:①肢体欺凌(推、戳、拧、踢、踹等);②言语欺凌(
被欺凌者
感到不舒服的语言、指责、谩骂、起外号等);③性欺凌(让被欺凌者在性别认同或性上感受到的生理、心理上的不舒服或痛楚);④关系欺凌(联合其他成员孤立、无视、离间或排挤被欺凌者);⑤网络欺凌(利用手机或...
如何定性
校园欺凌
答:
欺凌者恃强凌弱给
被欺凌者
身体和心理造成轻微痛苦,其行为没有违法,具有下列情形之一的,属于情节轻微的一般欺凌事件:(一)给他人起侮辱性绰号的”。这意味着,给同学取“侮辱性绰号”也属于“
校园欺凌
行为”。在东时官微中,不少网友对此纷纷留言。有网友称:小学绰号叫“咸鱼”,这属于侮辱性绰号吗...
被
校园欺凌
后可以杀了
欺凌者
吗
答:
被
校园欺凌
后不可以杀了
欺凌者
。我理解校园欺凌是一个严重的问题,但是根据任何国家的法律,自行采取暴力行为并伤害他人都是不被允许和不被接受的。在任何情况下,如果您或他人遭受欺凌或暴力行为,我强烈建议您立即向学校、教师、家长或相关的权威机构报告,并寻求适当的帮助和保护。校园欺凌应该通过合法的...
哪些行为属于
校园欺凌
答:
其实往往大部分
被欺凌者
都是因为身边没什么好朋友,因此这类学生就容易成为被欺凌的对象。还有一种欺凌方式是网络上的欺凌,学生通过拍摄受害者的隐私照片、恶搞照片、发布不利的言论,在网络上进行曝光的这种行为达到欺凌的目的。
校园欺凌
的手段并不少见,也许很多人觉得校园欺凌离自己很远,但很可能自己也是...
为什么青少年会发生
校园欺凌
行为?
答:
为什么青少年会发生
校园欺凌
行为?作为大学生的我对这一问题也有所思考,我想我也有资格回答这个问题。一、个体因素 1、身体外貌 学生身体力量的大小常常构成影响欺凌发生的重要因素之一。
欺凌者
在身体力量上处于优势地位,而另外一些学生则会因为身体弱小、在受到欺凌后不能有效反击而容易
被欺凌
。2、一般认知...
对
校园欺凌
事件的看法
答:
国家法律和课堂上的约束不是深入人心的,树要从小的时候就开始剪修,十年,二十年过后才会变成参天大树,而现在我们的少儿教育老师除了专业上的知识以外,不去注重学做人的培养,甚至说很多老师都没有达到做一个正义人的准则。
被欺凌者
的法律意识不足,
校园欺凌
事件之所以不能及时遏止,往往也是被欺凌者不...
如果你遭遇
校园欺凌
,你会怎么应对?
答:
1.当第一次遇到
校园欺凌
时,害怕是没用的,要积极的心理暗示,表现淡定,有惊无恐,坏人是遇强则弱的,所以气势上要压倒对方。2.若被很多学生围着,要明白逃为上策,这个时候就要斗智斗勇,尽量周旋拖延时间,逮到机会撒腿就跑。3.如果遇到对方先未动手,而是谈判,先尝试谈判,见机不妙,撒腿就跑...
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