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构建高质量教育体系的基础工程
推动高等
教育
什么
高质量
发展
答:
推进
高质量
发展,必须加快推进特色发展。高质量彰显学科特色。着力
构建
“宽口径、厚
基础
、进主流、上水平的中国特色经世致用类院校和学科
体系
”。高质量彰显服务社会特色。坚持聚焦民生,深度融入乡村振兴战略,助力党委政府资政决策,助推区域经济社会发展。高质量彰显育人文化特色。以第一课堂为基础、第二课堂为...
新时代我们的
教育
有什么新特点?
答:
同时,通过扩大优质教育资源覆盖面,逐步缩小了城乡、区域和校际差距。总结:新时代我国教育事业的历史性成就和格局性变化,是全面深化教育改革、推动
教育高质量
发展的结果。这些成就和变化不仅为
构建
社会主义现代化教育强国奠定了
基础
,也为全球教育事业发展提供了中国智慧和中国方案。
如何推进
教育
治理
体系
和治理能力现代化
答:
推进
教育
治理
体系
和治理能力现代化,就是要适应国家治理体系和治理能力建设,根据教育发展的自身规律和教育现代化的基本要求,以
构建
政府、学校、社会新型关系为核心,以推进管办评分离为基本要求,以转变政府职能为突破口,
建立
系统完备、科学规范、运行有效的制度体系,形成政府宏观管理、学校自主办学、社会广泛参与的格局,更...
我国当前
基础教育
改革发展有哪些基本情况?如何评价?
答:
1999年,第三次全国教育工作会议上确定了 “国家课程、地方课程与学校课程”三级课程 模式,同时,《中共中央国务院关于深化教育 改革全面推进素质教育的决定》中规定要“调 整和改革课程
体系
、结构、内容,
建立
新
的基础教育
课程体系,试行国家课程、地方课程和 学校课程”。 实行三级课程政策是为了进一 步地简政放权,...
新时代我国
教育
事业的历史性成就和格局性变化有哪些?
答:
同时,通过扩大优质教育资源覆盖面,逐步缩小了城乡、区域和校际差距。总结:新时代我国教育事业的历史性成就和格局性变化,是全面深化教育改革、推动
教育高质量
发展的结果。这些成就和变化不仅为
构建
社会主义现代化教育强国奠定了
基础
,也为全球教育事业发展提供了中国智慧和中国方案。
什么为现代化建设提供战略性支撑
答:
从“跳出学校看学校、跳出教育看教育”的视角,提出了建设
高质量教育体系
、加强
基础
学科拔尖学生培养、深化卓越
工程
师教育改革、加强新工科新医科新农科新文科建设、加快中西部高等教育振兴、加大“双一流”建设力度、创新全链条人才培养模式、扩大高水平大学办学自主权、深化体制机制改革的意见建议。
以
教育
强国为中国式现代化强基赋能何秀超
答:
教育的根本任务是立德树人。国无德不兴,人无德不立。育人的根本在于立德。落实立德树人根本任务,是我国高等教育事业不断取得新发展的关键所在,也是实现
高质量
发展、建设教育强国的必然要求。新发展阶段,高等教育要全面贯彻党的教育方针,紧扣落实立德树人根本任务,努力
构建
德智体美劳全面培养的
教育体系
,...
如何解读
教育
事业发生历史性变化?
答:
同时,通过扩大优质教育资源覆盖面,逐步缩小了城乡、区域和校际差距。总结:新时代我国教育事业的历史性成就和格局性变化,是全面深化教育改革、推动
教育高质量
发展的结果。这些成就和变化不仅为
构建
社会主义现代化教育强国奠定了
基础
,也为全球教育事业发展提供了中国智慧和中国方案。
近十年间,我国取得的
教育
新成就包括什么?
答:
要克服一种错误观点,就是把创新仅仅看作是少数高水平大学的任务,事实上,创新是对每一所高校的内在要求,是提高高等
教育质量的
重要方面。当然,不同层次、不同类型、不同
基础
的高校,人才培养的质量规格要求也不尽相同,但重视和提高教育质量,是对所有高等学校的共同要求。 二、提高教育质量的重点是提高教学质量培养人才...
基础教育
的核心是什么?
答:
2.打破以学科知识为中心的
教育体系
,
构建
以人的发展为中心的素质教育体系,即促进学生人格的发展、认知能力的发展和身心素质的发展。即不能只重视智育,忽视德育和体育;只重视知识积累,忽视能力的培养和发展。3.改变教学内容,根据
基础
性和可接受性原则组织教学。凡是社会需要的、做人需要的内容,都要学习...
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