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文艺复兴时期教育家有哪些
求西方教育史的资料 举几个
教育家
为例
答:
辩论是共和政体的基础,没有辩论即没有共和。昆体良的
教育
思想对后世影响更大,伊拉斯谟甚至认为昆体良的思想已经完美,人文主义教育只要照他讲的做就可以了。中世纪的神学统治并非只是人文主义传统的中断。"大学"即是在中世纪产生出来的,而经院哲学与近代学术兴起实有重要关系。
文艺复兴
之后,教育成为人文...
画家
有哪些
名人
答:
列奥纳多·迪·皮耶罗·达·芬奇(意大利文原名:LeonardodiserPierodaVinci,1452年4月15日—1519年5月2日,享年67岁),意大利学者、艺术家。欧洲
文艺复兴时期
的天才科学家、发明家、画家。现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”,是人类历史上绝无仅有的全才,他最大的成就是绘画,他的杰作《...
著名画家
有哪些
人
答:
2、梵高 梵高是荷兰的画家,以其表现主义风格和色彩鲜艳的作品而著名。他的作品如《向日葵》和《星夜》等,表现出强烈的情感和生命力。3、达·芬奇 达·芬奇是意大利
文艺复兴时期
的画家、雕塑家、发明家和科学家。他的作品如《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等,以其精湛的技艺和卓越的透视效果而著名。4...
考研
教育
学重要知识点:学科中心课程论?
答:
这个学说自古希腊时期至欧洲
文艺复 兴时期
以前,支配了欧洲的学校课程,长达一千五百年以上。
文艺复兴时期
以后,资本主义兴起,生产和科学技术有了很大发展,冲破了宗教的束缚,教育也获得很大的发展。英国
教育家
培根 (F.Bacon,1561~1626 年)首先提出:“知识就是力量”,学校主要应当讲授自然科学知识。...
自古罗马到
文艺复兴时期
内西方哲学家(包括神学家)
答:
自古罗马到
文艺复兴时期
内西方哲学家(包括神学家) 20 要求:人名思想贡献局限越详细越好各位同仁古罗马到文艺复兴时期主要是指前5世纪到15世纪希望对于时间稍稍注意不要直接粘贴大块文档谢谢支持... 要求:人名 思想 贡献 局限 越详细越好各位同仁 古罗马到文艺复兴时期主要是指前5世纪到15世纪 希望对于时间稍稍注意 ...
世上关于教师的名言有多少?求学霸!
答:
3. 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 ——前苏联
教育家
苏霍姆林斯基4. 教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。 —— 巴特尔5. “良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”,系指家长、教师、...
近代
教育
学之父是哪位?
答:
第六,教学原则。夸美纽斯提出了包括自觉性、系统性、量力性等在内的六种教学原则,对近代教育学产生了很大的影响。另外,夸美纽斯的地位影响也决定了他是近代教育学之父。夸美纽斯是西方教育史上起着承前启后作用的
教育家
,他吸收了
文艺复兴时期
的教育思想,创立了一套完成的教育学体系,集中体现在...
文艺复兴
之后,人文主义代表人物
有哪些
?
答:
当然是 B ,洛克
文艺复兴
打破了以神学为核心的经院哲学统一的局面,为以后的思想解放进步扫清了道路,使各种世俗哲学兴起。其中有英国的经验论唯物主义(培根)。它也推动了政治学说的发展,马基雅维利为后来启蒙运动奠定了基础,霍布斯、洛克等一大批思想家,发展起“自然权利”、 “社会契约”、“人民...
教育
自然主义代表人物
答:
德国
教育家
第斯多惠继承卢梭、裴斯泰洛齐的教育思想,强调教育要遵循儿童的自然发展过程,考虑儿童的年龄特征和个性特点,提出自然适应性原则。德国教育家福禄培尔也重视教育的自然适应性原则,认为对儿童进行合理的教育,必须观察和遵循自然万物发展的正确道路,顺从儿童的自然天性。注:完全没有问题,希望帮助到...
有哪些
画家名人?
答:
欧洲
文艺复兴时期
的天才科学家、发明家、画家。现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”,是人类历史上绝无仅有的全才,他最大的成就是绘画,他的杰作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》,《岩间圣母》等作品,体现了他精湛的艺术造诣。他认为自然中最美的研究对象是人体,人体是大自然的奇妙之作品,画家应以人为绘画对象...
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