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教育管理学的研究对象是
教育管理学
到底是什么样的一个
研究
方向?
答:
1、把教育管理学看作是研究教育管理过程和规律的科学此类观点指明了
教育管理学的研究对象
,并根据该对象把教育管理学分为行政学和学校管理学。此类概念定义属功能性定义,即用教育管理学的功能来界定教育管理学。2、把教育管理学看作是研究教育管理现象和本质,揭示教育管理规律的科学此类观点认为教育管理学的
对象是
研究...
什么是
教育管理学
答:
教育管理学是研究
教育管理过程及其规律的科学。按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分。广义教育管理学:是以整个国家教育系统的管理作为自己
研究的对象
。狭义教育管理学:是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象。主要研究学校、教育类型机构以及非盈利组织的管理,认识教育系统及其政策,提升管理者的认识...
教育管理学
专业是一个什么样的专业?
答:
教育管理学是研究
教育管理过程及其规律的科学,按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分。广义的教育管理学:以整个国家教育系统的管理作为自己
研究的对象
。它是以中央或地方的教育法令、法规为指导,遵循教育的客观规律,对整个教育行政系统和各级各类学校组织进行规划、组织、指导、协调和控制,使有限的教育...
教育管理学的研究
范围有哪些方面
答:
教育管理心理学的研究范围: 1,(教育管理中的)个体(心理和行为规律) 2,群体。 教育管理心理学的研究范围
理学的研究
范围: 3.领导 4,组织。 扩展资料
教育管理学是
研究教育管理过程及其规律的科学。按照教育管理
对象
的特点有广义和狭义之分。广义教育管理学:是以整个国家教育系统的...
教育管理学是
什么样的科学?
答:
OK,我们先来看看什么是教育管理学?顾名思义,教育管理学首先是一门科学,是研究教育管理过程及其规律的科学。一般可以从广义和狭义两个角度进行观察。广义上的
教育管理学是
以整个国家教育系统的管理作为自己
研究的对象
。例如,以我自身为例,曾参与“2018-1019”、“2019-2020”中英教师交流项目,接待英国...
教育管理学是
干什么的?
答:
OK,我们先来看看什么是教育管理学?顾名思义,教育管理学首先是一门科学,是研究教育管理过程及其规律的科学。一般可以从广义和狭义两个角度进行观察。广义上的
教育管理学是
以整个国家教育系统的管理作为自己
研究的对象
。例如,以我自身为例,曾参与“2018-1019”、“2019-2020”中英教师交流项目,接待英国...
教育管理学
这门课程的主要内容是什么?
答:
教育管理学是
建立在
教育学
与管理学这两门学科基础上的交叉学科,往往要是运用管理学与教育
学的
基本思想、理论和原理,以教育实践活动为
对象
,
研究教育
系统中的管理问题,揭示教育管理的一般规律。孙绵涛教授将教育管理学定义为:研究教育管理现象(教育管理活动、体制、机制、观念), 并通过研究现象而揭示...
教育管理学是
什么学科?
答:
教育管理学
是研究
教育管理过程及其规律的科学。按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分。广义教育管理学是以整个国家教育系统的管理作为自己
研究的对象
。狭义教育管理学是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象。本土的
教育管理学的
含义及性质:教育是一种社会现象,它存在于一定的社会环境之中,社会环境中...
什么是
教育管理学
?
答:
教育管理学
是研究
教育管理过程及其规律的科学。按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分。广义教育管理学是以整个国家教育系统的管理作为自己
研究的对象
。狭义教育管理学是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象。本土的
教育管理学的
含义及性质:教育是一种社会现象,它存在于一定的社会环境之中,社会环境中...
教育管理学的
含义是什么?
答:
教育管理学
是研究
教育管理过程及其规律的科学。按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分。广义教育管理学是以整个国家教育系统的管理作为自己
研究的对象
。狭义教育管理学是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象。本土的
教育管理学的
含义及性质:教育是一种社会现象,它存在于一定的社会环境之中,社会环境中...
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