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教育目的就是培养目标
教育目的
的三个层次是什么?
答:
1、
教学目标
的概念 教学目标是教育者在
教育教学
过程中,在完成某一阶段的工作时,希望受教育者达到的要求或产生的变化。2、教学目标与
教育目的
、
培养目标
之间的关系 教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系。教育目的是最高层次的概念,它
是培养
各级各类人才的总的规定,各级各类学校的...
教育目的
的功能有哪些 教育目的的功能
答:
教育目的
:指教育要达到的预期结果,是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律,对受教育者提出的总的要求,规定了把受教育者培养成什么样的人,
是培养
人的质量规格标准。教育目的功能 1 对教育工作具有导向作用 2 对贯彻教育方针具有激励作用 3 对教育效果进行评价的重要标准 4 具有调控作用 ...
教育目的
名词解释教育学
答:
人们的教育活动不是无意识的、盲目的,而是自觉地、有目的的。
教育目的
不仅标志着一定社会对
教育培养
人的要求,也标志着教育活动的方向和目标,是教育活动的出发点和归宿。教育目的三层次:国家的教育目的;各级各类学校的
培养目标
;(
教育目标
与培养目标是普遍与特殊的关系),教师的
教学目标
。(教学目标与...
教育目的是
国家制定的,
培养目标
是学校制定的,
教学目标是
教师制定的...
答:
【错误】【出题思路】本题考查考生对教育目的、
培养目标
和
教学目标
的理解。【名师点睛】
教育目的是
一个国家对其各级各类学校的总体要求,即不论初等、中等、高等教育’还是理、工、农、医、师等,都要按照这个总的要求培养人。而培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的...
教学目标
,
教育目的
,
教育目标
,课程目标的排列顺序
答:
按照范畴由大到小的逻辑顺序排列为教育目标、教育目的、
教学目标
、课程目标。
教育目标就是
指所培养的人才应达到的标准。这个目标可高可低按需而定(
教育目标是培养
人的方向和规格)。是反映教育目的的,具体而可观测的变化(或进步)。
教育目的是培养
人的总目标。关系到把受教育者培养成为什么样的社会角色...
我国
教育目的
和幼儿
教育目标
的关系是什么?
答:
其次,幼儿
教育目标
对我国
教育目的
的实现具有积极的推动作用。幼儿教育是儿童教育的初级阶段,通过科学的教育方法和手段,可以有效地促进儿童的身心健康发展,
培养
他们良好的道德品质和社会行为习惯,为他们今后的学习和发展奠定基础。因此,幼儿教育目标的实现对于我国教育目的的实现具有重要的推动作用。最后,我国...
教育
的
目的
答:
国家和社会教育机构、家长、教师等对新一代寄予的期望都可以理解成广义的
教育目的
。狭义的教育,目的是指由国家提出的教育总目的。和各级各类学校必须遵守的总体要求,以及各级各类学校在课程或教学方面对所培养的人的特殊要求及各级各类学校的具体
培养目标
和
教学目标
,它是广义的教育目的的具体化。
教育目的是
不是
教学目的
的简称?
答:
不是,二者有区别,主要区别是,性质不同、出发点不同、针对不同,具体如下:一、性质不同 1、教育目的
教育目的是
把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。2、
培养目标
培养目标,是指依据国家的教育目的和各级各类学校的性质、任务提出的具体培养要求。二、出发点不同 1、教育目的
教学目的是
...
素质
教育
的
培养目标
是什么?
答:
4.素质
教育
的第四
目标
:是提供个体适宜的生存能力、基本品质的训练,使个体在基础教育结束之时,具有初步的进入市场经济而独立生存的本领和品质,尤其是适应多样环境生存所需的本领和品质。5.素质教育的第五目标:
就是培养
学生的团队协助、团队互助等意识。6.素质教育的第六目标:就是培养学生自我学习的...
简述
教育目的
内容结构
答:
第一个层次结构,也是最宏观的是国家的教育目的。首先教育目的主体是国家,一个国家对所有受教育者的要求,希望受教育者成为什么样的人,这是国家针对所有的教育对象提出的,比如要培养建设者和接班人,这
就是教育目的
。第二个层次结构,是各级各类学校的
培养目标
。它的主体是各级各类学校,比如不同性质的...
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