88问答网
所有问题
当前搜索:
教育的直接目的
名词解释:
教育目的
?
答:
教育目的的
名词解释是:教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求,是教育工作的出发点和最终目标,也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的...
教育的目的
怀特海
答:
怀特海
教育的目的
是培养综合素质、培养自主学习能力、培养社会责任感、培养人文关怀和价值观。1、培养综合素质:怀特海教育注重培养学生的综合素质,包括认知能力、创造力、批判思维、合作能力、沟通能力等。通过提供多样化的学习经验和机会,培养学生的多方面能力,使其能够全面发展并适应不同的社会角色和环境。...
我国
教育目的的
根本宗旨
答:
教育目的
是培养人的总目标。关系到把受教育者培养成为什么样的社会角色和具有什么样素质的根本性质问题。是教育实践活动的出发点。根据一定社会的生产力、生产关系的需要和人自身发展的需要来确定。
教育的
主要功能是:(1)教育的最首要功能是促进个体发展,包括个体的社会化和个性化;(2)教育的最基础功能...
教育目的的
内涵
答:
教育目的的
内涵简述如下:教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求,是教育工作的出发点和最终目标,也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果...
西塞罗和昆体良
教育
思想之间的异同是什么
答:
昆体良继承和发扬了西塞罗的教育思想,他的教育思想比西塞罗的更为全面、细致、先进。昆体良从教育观、教学观、教师观等三个方面都做出了具体的描述。具体区别如下:西塞罗认为
教育的直接目的
是培养雄辩家,而昆体良认为雄辩家除了有演讲才能之外,还应具备崇高的思想以及高尚的情操。西塞罗并未提及这点,只是...
教育的目的
是什么?
答:
《我是演说家》有一期是董仲蠡老师关于《
教育的
意义》的演讲。他提到“教育,不仅仅是传授给人以知识,更是提高个人的修为,增强我们对于生命的感受力,从而更好地认知自己,并且不断地提升自己。我认为这是教育的核心
目的
,也是指引我们前行的希望的明灯。”教育应该是让我们拥有感受这个世界的能力,拥有...
教育目的的
三个层次
答:
教育目的
的三个层次包括个体层面、社会层面和文化层面。1、个体层面的教育目的:在个体层面,
教育的目的
是培养每个学生的个人能力、潜力和全面发展。这包括了知识的获取、技能的培养和人格的塑造。教育的目的是帮助学生获得必要的学术知识和实践技能,以便他们在个人生活、职业发展和社交互动中能够取得成功。个...
教育目的
包括四个层次,分别是国家的教育目的
答:
追求:
教育目的
的表达总渗透着人们对美好生活的向往与追求,反映着人们对理想人生、理想社会的看法与理解,它带有很强的超越现实生活的性质。例如,在教育史上,许多教育家都把“人的全面发展”或“个体一切才能的充分发”视作
教育的
最高目的,像这样的教育目的表述就具有很强的理想化色彩。长期性:从...
夸美纽斯的
教育
思想
答:
夸美纽斯受到人文主义的深刻影响,对人具有的智慧和创造力充满信心,主张通过
教育
使人获得和谐发展,希望通过教育改良社会,实现教派和民族的平等。泛智论是夸美纽斯教育思想的核心,所谓“泛智”,就是使所有的人通过接受教育而获得广泛、全面的知识,从而使智慧得到全面的发展。他主张学习广泛的知识,掌握...
为什么要制定
教育目的
?
答:
制定
教育目的的
基本依据是:(1)教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景;(2)教育目的体现了人们的教育理想;(3)我国教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础上的。教育目的的功能 1、定向作用 教育目的规定了学校教育和学生发展的根本方向,是学校办学的根本指导思想,也是...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜