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教育学原则
教育
机智的四个
原则
答:
教育机智应该把握两个基本
原则
:第一,教师应遵循因势利导,发扬优点,克服缺点为达到正确教育效果的指导原则.第二,教师要认识到每个学生都有有这样或那样的优点和长处,蕴藏着等待诱发的积极因素.
教育学
相关原则大整理 1、赞科夫的五性教学原则 即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使...
教育学
直接性教学
原则
是什么
答:
学术上是直观性
原则
。直观性原则:是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的硬性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。参考资料:酷考
美国
教育
家杜威提出的教学
原则
有哪些
答:
杜威的相关知识 1、杜威(John Dewey)是美国著名的哲学家、教育家和心理学家,被誉为“现代
教育学
之父”。他主张以经验为基础的教育,强调学习应该是一种主动的、参与性的体验。2、杜威认为,教育应该关注学生的兴趣和需求,而不是仅仅传授知识。他强调,学生应该在真实的生活情境中学习,通过实践和...
简述皮亚杰儿童
教育
的基本
原则
答:
皮亚杰认为,学前儿童
教育原则
有:(1)教育要符合儿童心理发展阶段,符合儿童心理发展的水平,避免儿童教育成人化的倾向。皮亚杰认为,在儿童教育中应该注意分析和考虑制约儿童心理发展的四个基本因素:①生物成熟的影响,它在儿童心理发展过程中起着不可缺少的作用,但它并不能说明全部发展过程,因此它仅仅是...
我国常用的教学
原则
有哪些,各原则的内涵依据是什么,如何贯彻应用这些原 ...
答:
中国中小学常用的教学
原则
体系 我国中小学常用的教学原则体系,是在苏联凯洛夫
教育学
的教学原则体系基础上发展起来的,但其内容已由我国教学理论和实际工作者结合我国的教学实践有所发展,并补充了一些新的原则。特别应当指出,这一原则体系是针对师生系统地传授和学习书本知识的教学模式。如果教学采用教师辅导学生从活动中自己...
学前
教育
的一般
原则
有哪些
答:
学前
教育
的一般
原则
有:1、体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透,有机结合,促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展。2、遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。3、合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿的一日生活各项...
2019天津教师招聘考试
教育学
:发展性教学理论的
原则
答:
而其中发展时期主要以
教育学
时期的人物为重点。其中有一个人大家一定不陌生,那就是赞科夫。大家知道赞科夫是维果斯基的弟子,根据维果斯基的最近发展区观点提出发展性教学理论。认为教育应促进学生的一般发展。并需要遵循五条
原则
。今天,老师就带大家一起来梳理一下发展性教学理论的五条原则。赞可夫是是...
比较
教育
研究必须坚持的基本
原则
包括
答:
第三,作为“比较文化”这样一种中介性文化形态,比较教育在不同民族一国家的教育理论之间发挥交流与合作的主渠道作用。比较
教育学
:从马克思主义的观点和方法来说,比较教育学是用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,综合利用有关的新科学和新技术,研究当前世界不同国家、民族和地区的教育;在探讨其...
什么是教学
原则
?
答:
教学
原则
是指在教学过程中,基于
教育学
和认知科学等领域的研究和实践,制定出来的一些指导性原则和准则。这些原则旨在引导教师在课堂上有效地组织教学活动,促进学生的学习和发展。以下是一些常见的教学原则:1. 学生为中心:将学生置于教学的核心地位,关注他们的需求、兴趣和学习风格。根据学生的不同特点和...
学前
教育
科学性
原则
答:
6.充分发掘
教育
资源.坚持开放办学的
原则
我们必须认识到儿童自身、儿童群体以及家庭、社会都是宝贵的教育资源,要充分发挥它们的教育作用。教育资源存在于儿童的生活中。在家庭、社区、教育机 构、街道、市场、田野,在儿童自身和儿童群体中,在看电视、听广播、交谈、游戏、旅游等各种活动中,都存在着丰富...
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