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教育学为什么是科学
教育是
一门
科学
还是一门艺术
答:
教育既
是科学
,也是艺术。科学的一面:即
教育学
,教育学研究人类的教育活动及其规律。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。艺术的一面:即教学艺术,就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求,灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段,...
教育
属于
科学
吗?
答:
是科学
,有规律。
教育学
是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。教育学的研究对象是人类教育现象和问题,以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定...
教育学是
人文
科学
还是社会科学?详细点,不要回答是人文社会科学。
答:
为什么
我们说“教育不
是科学
”,有的朋友老想不通呢?这可能是把“教育”同“
教育学
”混淆了。在日常生活中,我们说“从事教育”“
学教育
”“搞教育”,这三个教育的含义是不同的。“从事教育”意思是“教育实践”,“学教育”的“教育”是指“教育学”,“搞教育”的“教育”,可能是“教育实践”也可能是“教育...
教育学
是不
是科学
答:
是。
教育学科学
基础 19世纪中叶以后,马克思主义的产生,为教育学的科学化奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的迅猛发展,教育实践的广泛性、丰富性,更进一步推动了教育学的发展。发展前景 21世界范围内教育学的.理论的来源,研究实践的领域依然是把西方自然科学研究成果应用于经济发展...
教育学
是不
是科学
答:
是。
教育学科学
基础 19世纪中叶以后,马克思主义的产生,为教育学的科学化奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的迅猛发展,教育实践的广泛性、丰富性,更进一步推动了教育学的发展。发展前景 21世界范围内教育学的.理论的来源,研究实践的领域依然是把西方自然科学研究成果应用于经济发展...
教育学是
一门
科学
吗严格意义上是一门科学吗
答:
教育学是
一门研究教育现象及其规律的社会
科学
。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。教育学的研究对象是人类教育现象和问题,以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与...
教育学是
怎样的
科学
答:
19世纪中叶以后,马克思主义的产生,近代心理学、生理学的发展,为
教育学
的
科学
化奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展,教育实践的广泛性、丰富性,更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题,以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素...
教育学是
研究人的一门
科学
吗
答:
教育学是
研究人的一门
科学
。教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。教育学的研究对象是人类教育现象和问题,以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性...
教育是科学
吗
答:
教育学是
一门研究人类的教育活动及其规律的社会
科学
。马克思主义的产生,近代心理学、生理学的发展,为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展,教育实践的广泛性、丰富性,更进一步推动了教育学的发展。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律,阐明各种教育问题,...
教育学是
研究
什么
揭示什么的
科学
答:
教育学是
一门研究人类的教育活动及其规律的社会
科学
。教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。19世纪中叶以后,马克思主义的产生,近代心理学、生理学的发展,为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代...
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