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教育学为什么是科学
为什么
说
教育学
的学科性质既是一门社会学科又是一门
答:
第三、任何
科学
都有一个历史的发展过程,对本领域规律的揭示必然是逐步地,由浅而深,由片面到全面,由不太准确到比较准确的。如果是仅仅停留于前者就不成其为科学了。
教育学
的发展史说明,它正是由教育实践经验,不断地走向理论化、科学化。当人类社会产生教育之后,为了把教育搞得更好,就有了人价...
教育
与
科学
的关系
答:
教育学
主要属于社会科学范畴,它是
教育科学
体系中一门实践性很强的基础理论,教育实践是教育学的源泉,教育理论是人类教育实践经验的总结概括和升华。离开了教育实践,教育学就成了无源之水,无本之木,空中楼阁;设有理论的指导,教育实践就成了盲目的探索,失去方向和目标。因此,教育学的教学不仅要搞...
小学
教育学是
研究
什么
的
科学
?
答:
小学教育研究是以探索小学教育教学规律为目的的研究。它与一般的教育研究的主要区别就在于研究对象不同。
教育学
:是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索教育规律的
科学
。教育结构:通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。学校文化:是指...
如何理解
教育学
、
教育科学
、教育学原理三者之间的关系?
答:
1,教育原理研究的对象是教育现象和教育规律。教育学原理研究的对象是基本的教育问题。教育学研究的对象是普通中小学教育。2,教育学原理是一级学科,
教育学是教育学
原理下面的二级学科教育学是一门以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象的具有综合性、理论性和应用性的
教育科学
。教育原理,原称"...
教育学
就是教育方针政策对吗
为什么
答:
1、
教育学是科学
规律,它反映自然界或社会中不以人们意志为转移的客观过程,而教育方针是政府颁发的法律,它是依据人们的意志创造出来的,并且有法律上的效力。2、教育学是一门学科,教育方针是政府制定的教育的总目的,政策是关于教育发展的重大问题的决策。3、教育学是关于教育的学术,教育方针政策是...
教育学
概念是
什么
呢?
答:
教育学是
一门研究人类的教育活动及其规律的社会
科学
。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象,是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动,必须对其进行研究,经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的...
如何理解
教育科学是
人文社会科学的重要门类
答:
康德与赫尔巴特最早明确提出
教育学
的科学性问题,倡导理性主义的
教育科学
观,认为只有当教育变成能够用清晰的概念和命题表达的知识体系时,才能真正成为一门相对独立的、普遍的科学。19世纪中叶以后,马克思主义的产生,为教育学的科学化奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。马克思主义教育学者认为,教育学只有...
第一个提出要使
教育学
成为
科学
的是谁
答:
约翰·弗里德里希·赫尔巴特(德语:Johann Friedrich Herbart,1776年5月4日-1841年8月14日)是19世纪德国哲学家、心理学家,
科学教育学
的奠基人。在近代教育史上,没有任何一位教育家可与之比肩,他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。在...
为什么
说普《通教育学》
是科学教育学
产生的里程碑
答:
说普《通教育学》
是科学教育学
产生的里程碑的原因如下:1、对当时教育学的发展提出了一系列新的观念、理论和方法。2、使教育学从传统的宗教和哲学观念中脱离出来,开始以科学思维方式去探究和推断教育问题。3、将科学教育学作为一门独立的学科建立起来。
第一个提出要使
教育学
成为
科学
的是谁
答:
赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上。被称为“
科学教育学
的奠基人”
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