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教育发展的历程
教育
实验法的
发展历程
是什么
答:
分科学革命时期,启蒙运动时期,工业革命时期。1、科学革命时期:这个时期的科学家开始运用观察、实验和推理的方法来研究自然现象,为
教育
实验法的
发展
打下了基础。2、启蒙运动时期:这个时期的思想家们提倡理性和实证主义,教育实验法在这个时期得到了进一步的发展。3、工业革命时期:随着工业革命的兴起,教育...
远程
教育的发展历程
答:
1994年底,在当时国家教委的主持下,中国
教育
和科研计算机网(CERNET)示范工程由清华大学等10所高校共同承建。这是国内第一个采用TCP/IP协议的公共计算机网。1996年清华大学王大中校长率先提出
发展
现代远程教育;1997年,湖南大学首先与湖南电信合作,建成网上大学。清华大学则在1998年推出了网上研究生进修课程。
中国近代
教育
体系建立
历程
以及与历次近代化运动的关系??
答:
今天,我们从改革开放30年中国
教育
改革与
发展
课题组所著的《教育大国的崛起1978~2008》这本大书中选择出部分历史镜头,是希望曾经的或现在的青年,了解一项项改变青年命运的教育政策的背后,中国教育改革与发展经历了怎样的艰难
历程
,教育观念发生了怎样的变化,从而理解国家重大教育战略决策制定的背景和过程,并在全球化的大...
中国共产党的
教育
方针的
发展历程
答:
党为指导人民
教育的发展
,曾在不同的历史时期,根据不同的情况和党的工作重心,先后制定了不同的教育方针。这些方针反映了不同的时代背景,对当时的教育事业起了指导的作用。在新民主主义革命的几个不同时期,党制定的教育方针,规定了教育要为阶级斗争、革命战争以及扩大、巩固和建设革命根据地服务。
新加坡
教育
理念
发展历程
是怎样的?
答:
1997年新加坡
教育
部提出 “思考学校、学习国家“ 的理念——当中描述了思考型国家和负责任公民,使教育系统有能力应对21世纪的挑战;2003年 教育部对的学生和教师提出培养 “革新和创业的理念;2004年李显龙总理在他就职演讲中,提出“教的少、学的多,希望教师能更好的教学,通过教师和学生之间互动改进...
基础
教育的
改革
历程
答:
新一轮基础
教育
课程改革从酝酿开始以来的十年里,全国广大教育工作者和教师思想上也经历了一个重要的
发展历程
。首先是激动、兴奋,新课程给人以刺激;其次是困惑、苦恼,传统与现代理念的碰撞产生的矛盾,使他们焦躁不安;三是论争、反思,寻找理论和事实依据,理清思路;四是理性行动,主动地、创造性实施...
教师专业
发展历程
答:
教师专业的
发展历程
是:初始阶段、培训阶段、实践阶段、深化阶段、专业领导阶段。1、初始阶段:这是教师专业
发展的
起点,教师接受
教育
学和教育心理学等基础知识的学习。在这个阶段,教师初步了解教育教学的理论基础,开始接触教育实践,并逐渐形成自己的教育理念和教育观念。2、培训阶段:教师培训是教师专业发展...
新中国成立以来我国
教育
事业
发展的
成就的具体事例
答:
教育
部政策法规司司长孙霄兵说,新中国成立60年特别是改革开放以来,党和国家高度重视教育,坚持把教育摆在优先
发展的
战略地位,我国教育走过了气势恢弘的
发展历程
,实现了“两个跨越”。一是全面普及了九年义务教育,全面实现了城乡免费义务教育。二是高等教育进入到大众化发展阶段;我国职业教育在改革创新中加快...
阐述教师专业
发展的
历史发展过程
答:
关于教师职业的
发展历程
:非职业化阶段-原始社会-兼职教师;职业化阶段-古代社会-专职教师;专门化阶段-近代-师范
教育
;专业化阶段-现代-专业标准。一、非职业化阶段-原始社会-兼职教师 特点:教师职业还没有从其他职业中分离出来,还不是一种独立的职业。原始社会以长者为师、能者为师。一些部落、民族的...
近代
教育
对中国
发展的
影响
答:
这场运动对教育的影响主要集中在教育内容上。先进的知识分子从俄国引进了马克思主义,文化教育界对这一主题展开了激烈的论战,各种学生组织兴起。中国精英阶层开始接受马克思主义的教育,教育与这一新的思想融为一体。由此拉开了历史发展的新帷幕。中国近代
教育发展的历程
与同一时代政治,经济发展不可分割的。
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