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教育公平措施
教育公平
原则
答:
从历史上看,古希腊的大思想家柏拉图最早提出
教育公平
的思想,亚里士多德则首先提出通过法律保证自由公民的教育权利。在两千年前我国古代的大教育家孔子也提出“有教无类”的朴素教育民主思想。近代西方资产阶级致力于寻求教育公平,18世纪末,教育公平的思想已在一些西方国家转化为立法
措施
,在法律上确定了...
如何树立
公平
的
教育
观 正确的质量观
答:
省域之间、市域之间、县域以及乡域之间客观上存在很多不同于其他地方的各自特点,推进区域之间的
教育公平
就是要因地制宜,找准自己的特点,放大自己的特点,将特点转化为优点,从而彰显自己的特点。二是城乡特性。促进教育公平,需要制定
措施
,有效遏制城乡之间教育差距扩大的势头,但这并不意味着可以削弱甚至忽视农村教育的...
教育公平
和教育平等有什么不同?
答:
2. 重点不同:-
教育公平
强调的是教育机会和资源的平等分配,以确保每个人都有平等的机会接受教育。- 教育平等强调的是教育结果的平等,即每个人都应该有平等的机会获得相同的教育成果。3. 实现方式不同:- 教育公平的实现需要政府和社会的共同努力,通过制定相关政策和
措施
,确保教育资源的...
什么样的
教育
才是适合孩子的教育
答:
一要坚持有教无类,保障机会公平 机会公平是
教育公平
的关键,其责任主要由教育行政部门来承担。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把教育公平作为国家教育基本政策,重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,根本
措施
是合理配置教育资源,向农村地区、薄弱学校倾斜。作为教育行政部门,一定要把教育公平奉为...
我国实现
教育公平
的几点思考
答:
解读六中全会《决定》 :如何保障和促进
教育公平
?新华网北京11月10日电教育公平指的是接受教育的机会和接受相同教育质量等方面的公平。促进和保障教育公平是构建社会主义和谐社会的必然要求,也是我国教育改革和发展不懈追求的目标。党的十六届六中全会提出了保障和促进教育公平的具体要求和
措施
,主要包括:第...
从教育过程来看,
教育公平
应体现什么样的特征
答:
从历史上看,古希腊的大思想家柏拉图最早提出
教育公平
的思想,亚里士多德则首先提出通过法律保证自由公民的教育权利。在两千年前我国古代的大教育家孔子也提出“有教无类”的朴素教育民主思想。近代西方资产阶级致力于寻求教育公平,18世纪末,教育公平的思想已在一些西方国家转化为立法
措施
,在法律上确定了...
...教育改革要以促进
教育公平
为重点,要着力提高学生服
答:
教育是国家发展的基石,
教育公平
是重要的社会公平,要在全国农村全面免除义务教育学杂费,在教育部直属师范大学实行师范生免费教育,建立和健全国家奖学金、助学金制度。运用社会主义的本质、宏观调控、财政的作用,国家的性质和职能等知识,分析国家促进教育发展、实现教育公平的
措施
和意义。
高一政治 运用公民的政治生活的知识,分析我国促进
教育公平
的理论...
答:
①我国是人民民主专政的社会主义国家,本质是人民当家作主。政府促进
教育公平
,体现尊重人民主人翁地位,维护公民的发展权。②人民民主具有真实性。政府促进教育公平系列
措施
,体现了人民的合法利益得到充分实现。③坚持公民在法律面前一律平等的原则。政府促进教育公平系列措施,保障公民享有平等受教育的权利。
...实际谈谈怎样实现育人为本?为什么要促进
教育公平
?
答:
教育质量标准的构建,将不仅有助于对适应社会发展和人的发展需求的教育质量的追求,而且也将在处理
教育公平
与效率、近期目标与长远目标、全面发展与因材施教等问题的过程中,形成新的质量文化。 质量是教育发展的生命线。制定教育质量标准,有助于深化学校内部管理体制改革,有助于教育部门管理制度和活动的科学化与规范化...
现在的
教育
实施什么政策
答:
就笔者的看法而言,目前我国存在的三对主要矛盾成为了择校问题屡禁不止的主要原因:一是社会公众日益增长的对教育的多元化和个性化的需求与优质教育资源短缺之间的尖锐矛盾;二是公民平等受教育权的彰显与基础教育发展不均衡之间的矛盾;三是教育经费投入不足、地区差距和基础
教育公平
与均衡发展之间的矛盾。改革开放以后,社会...
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