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教学大纲能力目标
说课应该怎么准备
答:
③对学生知识能力方面的培养有什么作用?对学生将来的学习有什么影响?2)
教学目标
:教学目的——与
教学大纲
相对应 包括:知识目标:识记、理解、运用
能力目标
思想觉悟 在对知识掌握的基础上上升到能力。依据:①学生已有的认识基础 ②本课内容在教材中的地位、作用 ③课程标准的具体要求 3)教学重点与...
教学目标
设计应遵循哪些基本要求?
答:
也就是说,通过教学要使学生学到什么知识,掌握哪些
能力
,在情感、态度、价值观等方面得到哪些培养和提高。具体的
教学目标
是课堂教学的灵魂,也是每堂课的方向、出发点和归宿,是教学评价的直接参考依据。教学目标确定得是否科学合理,直接关系着整个课程目标的实现。一、注重教材内容的分析如果说新课程改革是我们进行教学...
如何理解课程目标与
教学目标
之间的关系
答:
2)
教学目标
往往是由任课老师根据自己对课程的理解和实际教学情况来确定的,某堂课甚至某个教学活动环节上的教学目标都是可以灵活调整的。两者的密切联系:提出或指定的依据相同。两者的
教学大纲
所限定的范围和各科教材内容所应达到的深度为依据,都必须服从,服务于培养新人这个总目标。2. 教学所起的...
教学目标
的要素,分别包括什么?
答:
一、
教学目标
一 什么是教学目标 所谓“教学目标”,是指“与教学或训练有关的,而并非与教育有关的目标,也称行为目标。”二 教学目标与教学目的的区别与联系 教学目标与教学目的的相同之处表现在:第一,二者提出或制定的依据相同。无论是"教学目的"的提出还是"教学目标"的制定,都必须以
教学大纲
所...
如何有效制定和落实
教学目标
答:
教学目标
是教育教学的方向和目的,是教师实施教学的指南针,是学生学习的引路石。当前中小学信息技术课堂教学目标普遍采用的是三位一体的教学目标,即知识目标、技能目标、情感目标,注重了信息素养的提升。教学目标从预设到生成是通过教学过程来实现的,激情在教学过程中燃烧,
能力
在教学过程形成,精彩在教学过程中创造。知识...
如何在小学数学
教学
中培养学生的逻辑思维
能力
答:
由此可以看出,《小学数学
教学大纲
》中把培养初步的逻辑思维
能力
作为一项数学
教学目标
,既符合数学的学科特点,又符合小学生的思维特点。二 培养学生逻辑思维能力要贯穿在小学数学教学的全过程教学过程不是单纯的传授和学习知识的过程,而是促进学生全面发展(包括思维能力的发展)的过程。从小学数学教学过程来说,数学知识和技能...
如何区分课程
目标
,课程计划,课程设计,
教学
计划,培养目标这些概念,要通 ...
答:
课程
目标
:学校课程在特定阶段的预期结果是指导整个课程开发过程的最关键的标准。课程计划:对课程进行总体规划,它综合安排学校的
教学
、生产劳动、课外活动,具体规定学校应设置学科,学科设置顺序和时间分配,以及学期、年限。休假部。课程设计:是一个实践教学环节,是学生在学习完课程后,综合运用所学的知识...
如何认识课程标准和
教学大纲
答:
回答:一、编制课程标准依据的理论基础《纲要》指出:国家课程标准是教材编写、
教学
、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。它具有可评估性、可理解性、可完成性、可伸缩性的性质。课程标准编制所依据的理论基础是:(一)新的学生观编制课程标准,选择课程内容最终是为学生学习用的。因此透视...
大班美术教案《飞向太空》
答:
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,
教学大纲
和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我收集整理的大班美术教案《飞向太空》,希望能够帮助到大家。 大班美术教案《飞向太空》 篇1 活动
目标
: 1、对神秘的...
课堂动态五要素指的是什么
答:
课堂动态五要素是指:教学内容、教学对象、
教学目标
、教学策略、教学评价 教学内容:教学内容的分析与设计是解决课堂教学“教”什么和“学”什么的问题 教学对象:教学对象的分析也称为“学情分析”,是对学习者的起点作全面了解和分析,是有效教学的前提和基础 教学目标:教学目标实际是对教学所需要达到的...
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