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提高教师地位的根本途径
教师
进行职业道德修养
的根本途径
是( )。
答:
教师
进行职业道德修养
的根本途径
是职业实践。教师职业道德修养,对于教师来说,在其自身道德品质的形成和发展中,具有决定意义。通过积极的自我教育,不断
提高
自身的道德认识和选择能力,不断克服自身一切非社会主义道德意识的影响,从而不断提高自己的精神境界。教师良好的道德人格不是与生俱来的,也不可能...
谈中职教育
教师
专业化发展
答:
其三有利于
教师
教育的一体化、制度化和规范化。教师专业化对教师社会
地位的提高
、教师专业素质的提高等都具有重要意义,加快中职教师专业化的进程对我国中职教育事业的发展具有积极作用。以下是个人对中职教育教师专业化发展的几点认识。一、中职教师专业化的标准 (一)中职教育的任务和目标。中职教育的任务和...
教师可以通过哪些
途径提升教师
职业道德
答:
这样,既
提高
了
教师的
业务水平,促进了学生发展,又使教师赢得了学生及家长的尊重,感受到了职业的幸福感,推动了师德修养的提高。教师道德修养是教师职业道德要求的一项
根本
内容,教师应该通过上述
途径
和方法,积极提高自身的师德修养,成为领导赏识、同事称赞、学生喜爱、家长信赖、社会认可的优秀教师,从而推动学校师德师风建设...
提高教师
职业道德修养
的途径
与方法
答:
教师
职业道德修养的基本
途径
:第一,努力学习教师道德理论,树立人民教师道德的理论人格。学习教师道德理论,主意是个人自学和教育部门组织的教师道德学习。第二,参加社会实践,做到知行统一。参加社会实践,在实践中进行教师道德修养,是教师修养
的根本
办法。教师职业道德修养 专业素养:教师应该持续
提高
自己的...
职业道德修养的基本
途径
答:
每一名教师都要向社会生活中学习,以自身的模范带头作用带动和推进道德建设。 (二)争做勇于实践的带头人
提高教师
的职业道德修养离不开实践,实践是提高教师职业道德修养
的根本途径
。道德实践是教师职业道德教育的最终目的和归宿,教师只有在教育活动的实践中,提高道德认识,积累情感体验,磨炼道德意志,坚定道德信仰。作为...
如何
提高
中等职业教育
地位
和待遇
答:
把育人为本作为教育工作
的根本
要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源,教育是开发人力资源的主要
途径
。要以学生为主体,以
教师
为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合...
如何促进
教师
成长
答:
教师专业成长,是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。由于教育的动态性和拓展性,教育技能和素质只有在教育、教学实践中才能得以不断认识和
提高
。在新课程实施过程中,应立足校本,采用多种方式对教师进行培训,促进
教师的
专业成长。一、读书———教师专业成长的重要
途径教师
的专业成长虽然在很大...
教师法
教师的
权利与义务
答:
《中华人民共和国
教师
法》第二章权利和义务:第七条:教师享有下列权利:(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;(三)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及...
工会师德师风活动方案
答:
要强化领导,在全体教师中广泛开展国情形式教育,帮助广大教师充分理解各级政府为
提高教师地位
待遇进行的不懈努力,切实加强思想政治工作,切实保持学校安定稳定。 4、认真总结,建立长效机制。 通过师德师风建设活动,完善教师职业道德建设的相关制度,积极探索新形势下教师职业道德建设的新
途径
、新措施、新方法,增强时代感,加强...
提高教师
职业道德修养
的途径
答:
在平时的学习、工作、生活中,用伦理道德思想和理论指导自己的行为,去关心帮助他人,去自我锤炼
提高
。2.实践职业道德理想,养成良好行为习惯实践是高校
教师
职业道德修养
的根本途径
。美国学者特拉弗斯说过,“教师角色的最终塑造必须在实践环境中进行”。为人师者在学习、工作、生活等实践活动中,必须...
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