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按照综合程度综合课程可以分为什么
小学的
课程
是
综合
的吗?
答:
联络说在 19 世纪末进入美国,发展为以知识本位综合的相关课程、融合课程和广域课程;以儿童本位综合的活动课程;以社会本位综合的核心课程。综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。
根据综合课程
的
综合程度
及其发展轨迹,
可分
以下几种:一、相关课程(Correlated Curriculum...
单科课程和
综合课程
答:
单科课程,就是某一类学科的课程 景物图综合课程是指打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。
根据综合课程
的
综合程度
及其发展轨迹,
可分
以下几种:一是相关课程(Correlated Curriculum),就是在保留...
综合课程
与活动课程是一回事儿吗?
答:
联络说在 19 世纪末进入美国,发展为以知识本位综合的相关课程、融合课程和广域课程;以儿童本位综合的活动课程;以社会本位综合的核心课程。综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。
根据综合课程
的
综合程度
及其发展轨迹,
可分
以下几种:一、相关课程(Correlated Curriculum...
“现阶段我国小学课程以
综合课程为
主”这句话是否正确,应如何理解...
答:
联络说在 19 世纪末进入美国,发展为以知识本位综合的相关课程、融合课程和广域课程;以儿童本位综合的活动课程;以社会本位综合的核心课程。综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。
根据综合课程
的
综合程度
及其发展轨迹,
可分
以下几种:一、相关课程(Correlated Curriculum...
综合课什么
意思
答:
问题一:专业
综合课
是什么意思 50分 比如你学的是英语专业,专业综合课之一就是综合英语,也叫精读英语,
课程
锻炼到你各方面的英语能力。不同于听说课,写作课这些只练习某一项技能的课。 问题二:综合课的综是什么意思 综合 [zōng hé] 把分析过的对象或现象的各个部分、各属性联合成一个统一的整体 把各种不...
分科课程和
综合课程划分
依据
答:
按照知识的逻辑体系。以分科教学的形式向学生传授知识的课程,如语文课、数学课。
综合课程
主张把两门或两门以上的学科内容合并起来,强调学科之间的关联性与统一性,如艺术、道德与品质、科学。代表人物是怀特海。综合课程的四种类型,
根据综合程度
,从低到高分别是相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。
分科课程和
综合课程
的联系和区别
答:
按照知识的逻辑体系。以分科教学的形式向学生传授知识的课程,如语文课、数学课。
综合课程
主张把两门或两门以上的学科内容合并起来,强调学科之间的关联性与统一性,如艺术、道德与品质、科学。代表人物是怀特海。综合课程的四种类型,
根据综合程度
,从低到高分别是相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。
分科课程和
综合课程
有
什么
区别呢?
答:
按照知识的逻辑体系。以分科教学的形式向学生传授知识的课程,如语文课、数学课。
综合课程
主张把两门或两门以上的学科内容合并起来,强调学科之间的关联性与统一性,如艺术、道德与品质、科学。代表人物是怀特海。综合课程的四种类型,
根据综合程度
,从低到高分别是相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。
分科课程和
综合课程
的区别是
什么
?
答:
按照知识的逻辑体系。以分科教学的形式向学生传授知识的课程,如语文课、数学课。
综合课程
主张把两门或两门以上的学科内容合并起来,强调学科之间的关联性与统一性,如艺术、道德与品质、科学。代表人物是怀特海。综合课程的四种类型,
根据综合程度
,从低到高分别是相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。
分科课程和
综合课程
的区别
答:
分科课程强调的是课程内容的组织形式,而学科课程强调的是课程内容固有的属性。分科课程又称学科课程,学术术语,是将文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称。由一定数量的不同学科组成。各门学科各具固有的逻辑和系统。
综合课程
是综合有关联的几门学科,成为跨越更广泛的共同领域的课程。例如,把...
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