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按照综合程度综合课程可以分为什么
学生
综合
素质考核项目主要
分为
哪三个方面
答:
学生
综合
素质考核项目主要
分为
基本素质、
课程
学习成绩、创新素质与实践能力三个方面。1、基本素质。这一部分主要考察学生的道德和社会责任感,包括遵守规则、尊重他人、诚实守信、责任感等品质。2、课程学习成绩。这一部分主要考察学生对专业知识的掌握
程度
和应用能力,包括各类必修和选修课程的成绩,以及这些...
课程
体系
划分
答:
虽然从理论上讲,会计学科体系与会计
课程
体系是既有联系又有区别的两种不同体系的主要表现形式,通过分析会计课程体系能够较好地掌握会计学科体系。 国内外对会计学科的分类有多种,比较有代表性的分类主要是前苏联模式与英美模式。前苏联模式是
按
国民经济部门和会计工作程序
划分
会计学科。我国于本世纪50年代初引进这种分类...
课的类型的
划分
依据是
答:
中、小学的课堂教学一般承担着以下任务:向学生传授新的知识,复习巩固学习过的知识;将所学的知识运用于实际形成技能、技巧;检查对知识的掌握
程度
等。据此,在实践中,中、小学课的基本类型被划分为两大类:单一课和
综合课
。(1)单一课。一般是指在一节课内主要完成一项教学任务的课。单一课又
可分
...
教育学中
按照
不同的标准
课程
类型有哪些,每种课程的主要特点是
什么
?
答:
经验课程也叫活动课程或生活课程,是从学生的兴趣和需要出发,以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。2、分科课程VS
综合课程
按照课程
内容的组织(组合)方式,
分为
分科课程和综合课程。分科课程:单科形式,使学生获得逻辑严密和条理...
谁知道
什么
是
综合
艺术
课程
视频时间 02:07
当前我国中小学主要的
课程
类型有哪些
答:
1.中、小学的课堂教学一般承担着以下任务:向学生传授新的知识,复习巩固学习过的知识;将所学的知识运用于实际形成技能、技巧;检查对知识的掌握
程度
等。据此,在实践中,中、小学课的基本类型被
划分为
两大类:单一课和
综合课
。(1)单一课。一般是指在一节课内主要完成一项教学任务的课。单一课又可...
综合课
的结构中心环节是
什么
答:
综合课
,在传授新知识后,一般都要随堂进行复习巩固。目的在于使学生对本节课所教的知识能当堂消化理解,加深巩固。没有巩固,就不能发展记忆,不能形成技能、技巧。随堂复习巩固不仅可以判明学生理解掌握新知识的
程度
,有针对性地纠正错误,弥补遗漏(如属普遍未理解的主要问题,还需安排在下节课中重新...
教学设计
分为
几个阶段?
答:
如为小学生开设的计算机课,通常只要求能操作计算机,达到运用水平。(2)情感领域的教学目标分类。情感是对外界刺激肯定或否定的心理反应,如喜欢、厌恶等。个体的情感会影响其作出行为上的选择。情感教学是教学的重要目标之一。克拉斯沃尔(D.R.Krathwool)于1964年提出了情感教学目标分类,并
根据
价值内化的
程度
将其
分为
...
劳动定额水平
按
定额的
综合程度
,
可以分为
( )。
答:
【答案】:B、D、E 劳动定额水平
按
定额的
综合程度可以分为
:工序定额水平、工种定额水平、零件或产品定额水平。
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