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手机的利与弊辩论赛正方观点
关于
手机
利
弊的辩论赛
:我方代表弊大于利!请各位给个提示或答案!^_^...
答:
这个论题,反方不好辩,仅仅是我个人
观点
,但是所有的事例都证明,如果一件事
弊
大于利,所以,早就该被世界所淘汰。而智能
手机
还在我们手中,所以,说明,利大于弊。(当然没
有
任何人逼我们,所以是我们,甚至是科技的进步,时代的发展选择了智能手机)...
辩论赛
:中学生带
手机弊
大于利,我是一辩,应该怎么说?急!如题 谢谢了...
答:
经过调查,综合起来的意见是:有
利有弊
,但弊大于利。 中学生使用
手机
,利在于可以方便联系。到了高级中学,不少同学都需要住宿,一周才可以回家一次,思家之情不言而喻,而手机在此时便起到稳定学生情绪,父母担心之虑。一个电话,一条短信,都带着浓浓的亲情,传递到亲人的手中,是关切与安心;...
辩论赛
:中学生带
手机弊
大于利,我是一辩,应该怎么说?急!
答:
经过调查,综合起来的意见是:有
利有弊
,但弊大于利。中学生使用
手机
,利在于可以方便联系。到了高级中学,不少同学都需要住宿,一周才可以回家一次,思家之情不言而喻,而手机在此时便起到稳定学生情绪,父母担心之虑。一个电话,一条短信,都带着浓浓的亲情,传递到亲人的手中,是关切与安心;当你...
手机的利与弊辩论赛
反方辩词
答:
一辩词:对方辩友,很高兴今天能就
手机的利与弊
这个辩题来
辩论
。我方
观点
是:手机的弊大于利。我是由一下几个方面来进行论证的:一、手机的利与弊 二、为什么手机的弊大与李 利: 1手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等。
辩论赛
:中学生使用
手机利
大于
弊
三辩提问 急用!!
答:
1 、
手机
可以帮助学生在老师不在的情况下,发生一些情急事件,可以通知大人老师。2、 在心情烦闷或课余无聊时可以玩下小游戏,劳役结合,有利学习 3、 在学校住校的话,多多少少有碰到老师不在,自己又解决不了的事,就可以上网查百度,...
中学生携带
手机弊
大于利吗辩稿
答:
再次,我再次重申我方的
观点
:中学生携带
手机弊
大于利。刚才对方辩友列举
手机的
很多好处,仿佛让我置身于一个手机卖场,正感受着一位口才一流的销售人员高超的销售技巧,也让自制力不强、判断能力尚未成熟的作为初中生的我有些动心。但静下心来一想,不对呀?对方辩友讲的是制造商赋予手机本身
的利
处,...
辩论赛
:中学生使用
手机利
大于
弊
,我是反方(弊大于利),
有
没有可提问
正方
...
答:
这道辩题作为反方先要找到可供利弊比较的平台,这个平台我们称之为比较标准。也就是
利与弊
比较的标准不然场上就是你说利 我说弊 比较不出来。 那么问题就简单了,就是要先找到中学生使用
手机的
目的 或者说中学生真正的需求。 这里的需求可以根据你们的
论点
做调整,比如能让中学生成绩提高视为利大于弊,...
“中学生使用
手机辩论赛
”如何反驳 一下
观点
答:
回答就会简单一些。比如没
有
规定女的只能去女厕,女的也可以去男厕扫地的大妈就会进男厕。所以在
辩论
的时候要回随机应变。但是切记不能说话中认同别人观点的语句、比如:端是很多,但是
弊端
多并不能证明弊大于利了 这个是不能的。因为你认同的别人
的观点
了仔细的人就会专字眼。
怎样反驳
手机有利
还是
有弊辩论赛
利小于弊姿料
答:
但是学生的性格
和
喜好也不同,大部分学生也只将专注力集中在游戏程式上,又会
有
多少学生真的使用智能手机学习?至於在放松方面,学生对住手机屏幕,对住
手机的
游戏程式,精神可能更紧张,何来放松?最後,想问友方同学一条问题。在重重
弊
处下,友方同学又如向确保智能手机对学生
的利
处比弊处多呢?希望...
手机
对中学生
的利与弊辩论赛
答:
手机
对中学生。如果这个学生对学习非常热爱,而且需要手机进行辅导的话,那说明对这个学生非常有用。如果说一个学生,他对学习没有上进心,爱用手机去网页手机游戏的话,这类学生有b端,最大
的弊端
就是手机上出现一些游戏,一些影响学习。的内容的话,会导致这个学生的学习成绩下降。这就要看学生自己的自律...
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