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我的叔叔于勒教学后记
如何评价《
我的叔叔于勒
》这一课?
答:
以下是对《
我的叔叔于勒
》这一课的评课用语,包括优缺点以及建议:一、优点 1、
教学
目标明确:本节课紧紧围绕教学目标展开,通过教学环节的层层推进,巧妙地达到了教学目标。2、教学内容丰富:教师对文本的解读深入,教学内容涵盖了小说的情节、人物、环境描写等多个方面,特别是对于“我”的情感变化和于勒...
《
我的叔叔于勒
》的评课用语
答:
以下是对《
我的叔叔于勒
》这一课的评课用语,包括优缺点以及建议:一、优点 1、
教学
目标明确:本节课紧紧围绕教学目标展开,通过教学环节的层层推进,巧妙地达到了教学目标。2、教学内容丰富:教师对文本的解读深入,教学内容涵盖了小说的情节、人物、环境描写等多个方面,特别是对于“我”的情感变化和于勒...
我的叔叔于勒
变化在哪里
答:
1、称谓的变化 当于勒花光了家里的钱财,成为穷光蛋时,菲利普夫妇抛弃了这个亲人,于勒成了“坏蛋、流氓、无赖”,用这些称谓撇清与于勒间的关系。收到于勒的信后,知道于勒发了财,眨眼间于勒又成了“正直的人,有良心的人”。2、语言的变化 面对游手好闲、不知悔改
的于勒
,菲利普夫妇没有表现出...
概述<
我的叔叔
于勤>的故事情节,主题思想
答:
我的叔叔于勒
【故事情节】于勒是个败家子,不仅挥霍尽自己应得的财产,还“大大占用了”菲利普应得的那一部分遗产。菲利普只好打发于勒到美洲去了。受尽拖累的菲利普一家生活拮据,没想到于勒竟发了财,而且来信“希望能够赔偿”菲利普的“损失”,于是菲利普一家日夜盼望于勒归来,“每星期日,我们都要...
假如
我的叔叔
是
于勒
作文500到600字
答:
“是他,竟然是他,
我的叔叔于勒
!”我惊呆了。父亲和母亲的嘴更是张得老大。我想于勒也认出了我的父亲,毕竟他们是亲兄弟,于是转头就跑,消失在茫茫的大雪中。父亲并没有追上去,因为母亲的那句话很对,“别叫他又来吃咱们的。”姐姐呆住了,嘴里念着:“他嫌弃我家太寒酸了吗……”一家人,...
人教九年级上册《
我的叔叔于勒
》课堂实录
答:
好心的
于勒
、有办法的人 这个家伙,这个贼、这个流氓
我的叔叔
,父亲的弟弟,我的亲叔叔) 【品评】清楚的'板书,能让学生的思维直观化,明晰化。这是
教学
中温暖的人文关照。 请同学们把这些评价分分类,分类的标准是哪些话是在大致相同的情况下 说的,并说说是什么情况,他们对于勒又采取了什么态度。请按时间顺序说。
我的叔叔于勒
主要内容
答:
法国·莫泊桑《
我的叔叔于勒
》这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中,巧遇于勒经过,刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理,通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中,人与人之间关系的疏远情形。内容简介:年轻时于勒大肆挥霍,人财两空,被看成是流氓...
我的叔叔于勒
的主要内容是什么?
答:
《
我的叔叔于勒
》,法国著名的短篇小说巨匠莫泊桑最著名的小说名篇之一。这篇文章主要通过“我”一家人在去哲赛尔岛途中,巧遇于勒经过,刻划了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理,揭示并讽刺了在阶级社会中,人与人之间关系的变态情形。在
教学
过程中,我不断的思考,在当今的社会里...
《
我的叔叔
》
于勒
人物形象分析是什么?
答:
于勒是一个失败者,受害者。早期:行为不端,糟蹋钱。中期:正直,有良心。晚期:自食其力,不拖累人。《
我的叔叔于勒
》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。这篇文章主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中,巧遇于勒经过,刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理,通过菲利普夫妇对待...
在《
我的叔叔于勒
》中作者对于勒是怎样的态度,表现了作者怎样的情感
答:
关切、同情的态度。小说的情节上显得相对独特,这是一个故事中的故事,但却紧紧围绕着
于勒
的形象来构述文章,展开情节的,而全家人到泽西岛的旅行成了文章的主体部分,也是文章的高潮,因为在这里所有的故事将出现重大的转机。因为所谓的富翁于勒此时只是个行乞的人。就像评论家所说的,这是个发人深省的...
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