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我的叔叔于勒教学后记
我的叔叔于勒
评课用语优缺点及建议
答:
以下是对《
我的叔叔于勒
》这一课的评课用语,包括优缺点以及建议:一、优点 1、
教学
目标明确:本节课紧紧围绕教学目标展开,通过教学环节的层层推进,巧妙地达到了教学目标。2、教学内容丰富:教师对文本的解读深入,教学内容涵盖了小说的情节、人物、环境描写等多个方面,特别是对于“我”的情感变化和于勒...
怎么续写
我的于勒叔叔
中二姐夫知道真相后的情形,学姐学长们帮帮忙啊_百...
答:
母亲带着叔叔去找父亲,父亲看见
于勒叔叔
来了显得无比的高兴,兴高采烈地同叔叔介绍了姐夫,让他们互相认识一下。叔叔很感叹甥女的出嫁,姐夫很高兴——却不知道是为什么。叔叔也显得挺高兴:“好久不见啊,好久不见了,我们坐下谈吧!走,我请你们喝下午茶。”父亲和母亲都欣然答应。我像馋猫一样连...
续写《
我的叔叔于勒
》于勒的心理描写
答:
你这个骗子、流氓!”叔叔不知如何是好,正当这时
于勒叔叔
看见了我,对父母说道:“哥哥嫂子,我从未骗过你们……”还不等叔叔说完话爸爸妈妈就把门甩上了。门又响了起来但不久就停歇了下来。我看见爸爸妈妈回到了他们自己的房间,便不由得打开了门,门外
我的叔叔于勒
已经晕倒在了地上,我看着叔叔那...
我的叔叔于勒
总评300字
答:
法国短篇小说大师莫泊桑的作品《
我的叔叔于勒
》是一篇经典之作,它的风格特色和艺术价值名家们早有定论。近来笔者重上这篇课文时发现:小说中人物的塑造、情节的推进及主题的表现都离不开一个“变”字,从“变”的角度走进作品,让我和学生共同感受到小说的独特魅力。在学生初步阅读感知后,我用“寻变”...
《
我的叔叔于勒
》教案
答:
《
我的叔叔于勒
》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。下面一起去阅读一下《我的叔叔于勒》教案吧!
教学
目的: 1、理解通过人物语言、行动、心理,刻画人物性格的写法,《我的叔叔于勒》教案。 2、体会巧妙的构思,掌握曲折的情节。 教学准备:幻灯片或小黑板 教学过程: 第一课时 课时...
语文书中《
我的叔叔于勒
》给我的启示
答:
启示:不要把理想的实现寄托在别人身上,应通过自己的努力去奋斗、去争取;在金钱和亲情上,应珍惜亲情,淡薄名利;对弱者应多付出爱心,树立正确人生观。
人教版九年级上册语文《
我的叔叔于勒
》教案
答:
我也去答题访问个人页 关注 展开全部 下面是我为大家整理的人教版九年级上册语文《
我的叔叔于勒
》教案,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案目。 人教版九年级上册语文《我的叔叔于勒》教案
教学
目标: 知识与技能: 1、理解全文内容,理解主题思想。 2.学习本文构思的巧妙及情节的曲折。 过程与方法: 1、学习通过...
初三上册《
我的叔叔于勒
》
教学
实录
答:
【
教学
实录】 师:我们一起来学习法国19世纪批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说《
我的叔叔于勒
》。首先请同学们阅读课文,找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他,怎么说他的。 【点评】开门见山,简洁明快,自然而大气。 生:“那时候是全家唯一的希望,在这以前是全家的恐怖”,“花花公子”。 师:“花花公...
九年级上学期《
我的叔叔于勒
》教案
答:
《
我的叔叔于勒
》教案 一、
教学
目标 知识与能力:1.指导学生了解小说体裁的特点,从故事情节入手,体会文章巧妙的构思。2.引导学生通过揣摩小说的语言来分析人物形象,提高语言的赏析能力。3.指导学生了解作者如何运用人物描写、环境描写等手法来表现人物和主题的。4.引导学生能从小说本身的内容出发,理解...
为什么若瑟夫不冲向
于勒
并大喊“您是
我的
亲
叔叔
呀?”
答:
《
我的叔叔于勒
》
教学
随想 莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》占据我们的中学语文课本已经不知有多少个年头了。每次遇到他,我心里都有一种莫名其妙的恐惧。因为这是一篇诉说亲情的文章,而且这份亲情在金钱、荣誉、利益面前,已经不再得到守护与关爱。这次骨干教师PCK培训有一作业:我的回答是:只要从莫泊桑这篇...
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