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我国是单轨制学制吗
分支型
学制
特点
答:
苏联型
学制
不属于欧洲的双轨制,不分轨并且职业学校的学生毕业后可以进入对口的高等学校就读。同时又有别于
单轨制
,即在进入中学阶段时又开始分流,综上所述,分支型学制的结构特点是前段(小学、初中阶段)
是单轨
,后段分叉。分支型学制的优点在于有利于教育的大范围普及,而且未显示出阶级性。
小学教育学(第二版)前5章的复习提纲 是人教版的
答:
2、学制:是学校教育制度的简称。是国家教育制度的核心部分,是各级各类学校的系统。 3现代学制的产生:首先产生于欧洲。类型有:(1)双轨制;(2)
单轨制
;(3)分支学制; 4、我国学制的产生:
我国学制是
从西方引进。第一个学制是产生于1902年的《钦定学堂章程》,又称“壬寅学制”,第一个正式实施的学制是1903年的《奏...
教育学都有哪些知识点
答:
学校教育制度简称“学制”,是一个国家各级各类学校教育的系统,它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。基本类型:双轨制学制、
单轨制学制
和分支制学制。1902年 “壬寅学制”第一个近代学制;1904年 “癸卯学制”第一个正式实施的学制;1922年 “壬戌学制提出“六三三”...
单轨学制
的优点有哪些?
答:
美国出现
单轨学制
原因:在美国南北战争以后,随着公立中学运动的开展,与小学衔接的大众性公立中学迅速发展,到19世纪末取代欧洲型的中等学校而成为具有美国色彩的中学。与此同时中学开始实行课程选择制以满足入大学的要求,因此大学与中学的接续关系得到了改善。到20世纪10年代,以1918年美国教育协会“中等教育...
以美国为代表的
学制
类型是( )。
答:
【答案】:A
学制
在发展过程中形成
单轨制
、双轨制和分支制三种类型。其中,单轨制的典型代表是美国;双轨制的典型代表是欧洲国家,如英国;分支制的典型代表是前苏联。
单轨学制
的形成原因是什么?
答:
美国出现
单轨学制
原因:在美国南北战争以后,随着公立中学运动的开展,与小学衔接的大众性公立中学迅速发展,到19世纪末取代欧洲型的中等学校而成为具有美国色彩的中学。与此同时中学开始实行课程选择制以满足入大学的要求,因此大学与中学的接续关系得到了改善。到20世纪10年代,以1918年美国教育协会“中等教育...
( )有利于教育的普及,但教育参差不齐、效益低下、发展失衡,同级学校...
答:
【答案】:B 本题考查的是现代教育制度的类型。现代
学制
最早出现在欧洲。欧洲现代学制有三种类型:
单轨制
、双轨制、中间型学制或“Y”型学制。单轨制以美国为典型代表。这种学制从小学直至大学、形式上任何儿童都可以入学,有利于教育的普及,但教育参差不齐、效益低下、发展失衡,同级学校之间教学质量相差...
( )有利于教育的普及,但教育参差不齐、效益低下、发展失衡,同级学校...
答:
【答案】:B 本题考查的是现代教育制度的类型。现代
学制
最早出现在欧洲。欧洲现代学制有三种类型:
单轨制
、双轨制、中间型学制或“Y”型学制。单轨制以美国为典型代表。这种学制从小学直至大学、形式上任何儿童都可以入学,有利于教育的普及,但教育参差不齐、效益低下、发展失衡,同级学校之间教学质量相差...
学制
中的
单轨制
名词解释
答:
【答案】:指从小学、中学到大学,上下衔接,自下而上构成连接阶梯的统一的直线型
学制
。美国和日本使典型代表。
单轨制学制
是19世纪末20世纪初在法国形成的一种学制,是否正确?
答:
【错误】
单轨制学制
是19世纪末20世纪初在美国形成的学制,不是在法国。
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