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我国教育家蔡元培的军国民教育
军国民教育
是什么
答:
军国民教育
清末由国外传出,
蔡元培
认为,他并不是一种理想社会的教育,然而在中国,却是“今日所不能不采者”,主要原因:(一)从国外环境看来,
我国
处于“邻强交逼,亟图自卫,而历年丧失之国权,非凭借武力,势难恢复。”(二)就国内情况而言,要打破军人成为“全国中特别之阶级”的局面,就“...
五育并举是指什么
答:
五育并举是指德智体美劳全面发展。五育并举是由教育思想
家蔡元培
提出“
军国民教育
、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆之教育所不可偏废”的一种思想主张。1、五育并举的涵义是:①军国民教育:蔡元培认为,实行军国民教育,平常以振刷民族精神,养成强悍之风为主要目标;战时以抵御外侮...
蔡元培
是什么育
答:
蔡元培
提出“五育”并举的教育思想。这“五育”分别指的是:
军国民教育
、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育以及美感教育。其中军国民教育指的是对国民进行体育。实利主义教育指的是对国民进行智育。公民道德教育指的是对国民进行德育。美感教育是对国民进行美育。我们需要注意的是“五育”中的相关...
蔡元培的
五育口诀
答:
蔡元培的
五育口诀:美军是世界公民,美指美感教育,军指
军国民教育
,世指实利主义教育,世界指世界观教育,公民指公民道德教育 简介:蔡元培是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆之教育所不可偏废”的教育思想家,主张五育并举,这是
蔡元培教育
思想的一个显著特点...
蔡元培的
五育教学方针是什么
答:
蔡元培
先生提出的五育方针为:1、倡导以
军国民教育
为急务;一方面是由于当时中国所面临的国际、国内形势,需要举国皆兵之制;另一方面,也是养成健全人格所必需,体育是实施其他四育的基础。2、以实利主义教育为急务;实利主义教育(智育),即是“以人民生计为普通教育之中坚”,既包括各种普通文化科学知识...
蔡元培
人格健全表现在哪些方面
答:
1、
军国民教育
从国外环境看来,中国处于“邻强交逼,亟图自卫,而历年丧失之国权,非凭借武力,势难恢复。”就国内情况而言,要打破军人成为“全国中特别之阶级”的局面,就“非行举国皆兵之制,否则无以平均其势力”。2、实利主义教育 实利主义教育被
蔡元培
认为是富国的手段,他认为世界的竞争不仅仅...
简述
蔡元培教育
的理念
答:
蔡元培先生的教育理念如下:蔡元培是第一位提出“
军国民教育
、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家,主张五育并举,这是
蔡元培教育
思想的一个显著特点。1、倡导以军国民教育为急务;一方面是由于当时中国所面临的国际、国内形势,需要举国皆兵之制;另一方面...
蔡元培教育
思想是什么?
答:
劳动教育方面让学生掌握基本的劳动知识和技能让学生能够在日常生活当中乐于付出劳动并且嗯知道带劳动当中获得快乐劳动最光荣。总体来看呢。
我国
现代的体育就相当于
蔡元培的军国民教育
目的都是为了强健体魄。在我国的。德育方面。公民道德教育是指为无产阶层服务为社会主义。
蔡元培教育
思想是公民道德教育思想它强调...
蔡元培的教育
思想是什么
答:
蔡元培的
教育思想是:“
军国民教育
、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育”五举并重。蔡元培(1868~1940)自鹤卿,号孑民,浙江绍兴人,他是中国近现代著名的民主革命家和
教育家
,为中华民族的进步和发展,为在中国建立资产阶级的教育体制,尤其是为改革和发展中国的高等教育事业,作出了重要...
五育并举是什么时候提出的
答:
五育并举是1912年2月提出的。五育并举是由教育思想
家蔡元培
提出
军国民教育
、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废的一种思想主张。五育并举是中国近代教育史上第一个充分体现社会价值与人的发展价值相统一,追求人的自由、和谐发展的教育思想。提出背景:辛亥革命胜利...
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