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思想政治教育客体的特点包括什么
思想政治教育
载体
的特点
答:
客观性和主观性、可操作性、互动性
。1、客观性原则是思想政治教育载体是一种与事物密切相关的实在的活动形态,不是人的主观虚构,而是一种客观的存在。2、主观能动性是指思想政治教育载体的选取与使用,反映出人的主观意识,是一种主体性行为。3、可操作性是指思想政治教育的载体,必然是可以被思想政治...
...
思想政治教育的
现象丰富多样思想政治教育的现象及
特点主要有哪些
答:
指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响
。思想政治教育学研究领域的特殊矛盾:主体和客体、思想和行为 ;主体意识形态和客体思想行为;主体正确的思想意识与客体错误的思想政治意识;无产阶级与非无产阶级的思想政治意识;主体传播的无产阶级意识形态...
高校
思政
课程论文范文
答:
思想政治教育创新的客体是创新所针对的对象,也就是思想政治教育本身。
客体的特质和表现形态影响着创新活动的效果
。思想政治教育创新的中介指主体在教育过程中所借助的工具和媒介,如知识、经历、思想理论等工具以及电脑等实物的工具。思想政治教育创新具有以下三种特点:
首先是观念意识的创新与实践创新的有机
...
政治
参与的主体与
客体
答:
政治参与的主体是公民,
客体是
政府活动或公共政策。是双向(自下而上或是自上而下)地影响
政治的
过程。
思想政治教育
学
是
以
什么
为研究
客体
答:
其中人的思想,观点和立场的转变以及人生观,世界观的形成规律是研究的重点
。思想政治教育学是一个复杂的网络系统。它的研究对象主要有:1、研究人的生理、心理因素,研究需要---动机---行为的发展过程,揭示人的自身思想、行为的发展规律。2、研究普遍联系、错综复杂的社会因素与教育对象的人生观、世界...
思想客体是什么
意思
答:
平等性、交互性、及时性等特征,这些特征使得网络思想政治教育的主体和
客体
关系颠覆了传统的地位,受教者的主体性较传统思想政治教育凸显。表现在对信息的自主平等的选择、接受等。这种观点不能体现网络
思想政治教育的特点
,软化和否定了网络思想政治教育的主体能动性。
思想政治教育教育
主
客体
关系与教育学中主客体关系的区别
答:
主体不同,客体不同等。主体不同:在
思想政治教育
中,主体是教师,
客体是
学生;在教育学中,主体是教师,客体是教育内容。客体不同:在思想政治教育中,客体是学生;在教育学中,客体是教育内容。
思想政治教育
时效性和针对性
是什么特点
答:
是
指在
思想政治教育
过程中,
教育的
客体在多大程度上满足教育主体的要求,或思想政治教育在实践中形成的价值等。思想政治教育针对性,是指在
思想教育
过程中,教育主体结合
教育客体
现实需求开展教育的紧密度。思想政治教育具有鲜明的政治性、意识形态性;很强的渗透性;显著的民主性和主体性。
什么是思想政治教育的
主体和
客体
答:
思想政治教育包括
以下要素:教育主体(教育者)、
教育客体
(受教育者)、教育媒介( 媒介是教育内容、教育手段、教育目的和教育活动的总称,是思想政治工作的工作和中介。)关于
思想政治教育的
主体与客体问题,学术界也有很大的分歧。有单主体说、双主体说(主体是主体、客体也是主体),主要表现在客体能否自我思想...
新编
思想政治教育
学原理
答:
(1)、思想政治教育以思想政治教育活动为研究
客体
,是关于思想政治教育发张规律的科学。(2)
思想政治教育是
指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念道德规范,对其成员施加
有
目的、有计划、有组织的影响,并促使其自主地接受这种影响,从而形成符合一定社会一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。(3)思想...
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