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心情描写小练笔
可爱的草塘 教学设计
答:
(2) 想象:假如你是小丽,面对家乡优美的景色、丰富的物产,
心情
如何?同桌分角色练读。(3) 班内分角色汇报读。(引导学生读出小丽自豪、高兴的心情以及“我”捉鱼时兴奋的情感。)4、 自主学习课文18自然段。(1) 读课文第18自然段。(2) 假如现在你就站在小河边,会发出怎样的感叹?把你...
形容此类情况经常发生,没有什么新鲜感的成语?
答:
(7)
小练笔
在上学或放学路上看到了什么样的景色?(可以选择本课围绕一种景物进行细致描摹的方法,也可以选择课后阅读链接中的以简洁朴实的语言罗列的方法) 范例:从我家到小学要经过一条热闹非凡的小巷。每当放学的时候,还没出校门口,耳边已经传来了各种小商小贩叫卖的声音。杂货店里永远循环播放着低价叫卖的声音,破...
最后一头战象
答:
2.
小练笔
:嘎羧告别村寨的场面,驻立江滩回想往事的情景,都十分感人。选择一个场景,想象嘎羧内心的感受,并
写
下来。 板书设计: 23、最后一头战象 善良 忠诚 英勇 坚强 [评与思:这是一篇很典型的长课文短教的范例,文章虽然按事情发展顺序来写的,但在教学时我们则采用直奔中心的方法,抓住重点段落进行研读。在这一重...
给予树教学设计
答:
五、作业小超市 1、
小练笔
(二选一) (1)圣诞节快到了,孩子们可以亲身感受或者从电视、报纸上感受圣诞节的氛围,并用上“诚挚、祝福、分享、甜蜜、笑容……”
写写
你心中的圣诞节。 (2)小女孩拿着卡片和洋娃娃给援助中心的工作人员时,他们会说些什么呢?请写一段他们的对话。如果能用上说的三种形式,那更好。
《音乐之都维也纳》第二课时教案
答:
四、
小练笔
:学习本课的写法
写
一段话,可以是感想,也可以是自己熟悉的一个建筑物。 结束语:让我们永远记住这座音乐之都维也纳吧。让我们每个人都乘着音乐的翅膀飞向理想的天空! 《音乐之都维也纳》第二课时教案3 教材内容: 苏教版小学五年级下册第15课《音乐之都维也纳》第二课时。 教材分析: 《音乐之都维也纳...
钓鱼的启示说课稿
答:
二是让学生们懂得,面对父亲要我放走这条鱼时,我的
心情
的变化过程,从得意,急切,再到难受委屈,最后到不舍。 这部分有大量细微的心理
描写
,让学生们反复朗读,以读促悟,体会道德实践中的难。 4、总结课文,拓展延伸 著名教育家苏霍姆林斯基说过,我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美...
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