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德育导师辅导学生成长记录
德育导师
个人工作总结
答:
(5)经常与受导学生家长及其他科任教师沟通,全面了解
学生成长
过程中的各方面表现。 2、
德育辅导
过程 (1)“
德育导师
”坚持每月至少二次与学生进行个别谈心,及时了解学生思想状况,在学习时间、方法等方面帮忙学生制订切实可行的计划。建立导师工作
记录
单,记录师生活动过程。 (2)德育导师的主要工作是"导","导"自然是...
教研组
德育
工作总结
答:
加里宁曾经说过“如果教师很有威信,那么,这个教师的影响就会在某些
学生
身上留下永远的痕迹。”学校历来重视对教师自身的师德教育,大力加强班主任队伍建设,发挥他们德育先锋骨干的作用;发挥党员干部在德育工作中的模范作用;在此基础上我们提出了以亲情化、个性化为载体的“
德育导师
制”,提出“每一个教育工作者首先是一个...
2020心理健康教师工作总结
答:
我校通过组织教师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式,加强教师心理专业知识学习的同时提高了教师的心理
辅导
意识和辅导能力。 (4)以“
德育导师
”为契机,充分发挥德育导师效应 结合德育导师制,充分发挥导师的作用,对
学生
进行个别辅导和团体辅导,做好学生的心理辅导工作。 二、进一步完善心理咨询的管理 1、以点...
莘县明天中学的旗下学校
答:
建立
学生成长记录
档案,班主任老师把学生的家庭情况、行为表现、心理状态、学业成绩、获得的奖励、受到的处分、教师对每个学生的阶段性分析、师生座谈情况等,及时记入学生个人档案;教师定期分析、座谈,为实施个性化教育教学提供依据;把档案内容定期反馈给学生本人,让学生全面认识自己,激励学生主动发展、全面发展。对学生实行学...
“走进家庭”活动方案
答:
各中小学要适时做好所谓"偏常生"(学习有困难、心理有困惑、行为有偏差)等"重点
学生
"监管与
辅导
工作,继续深化
德育导师
制,对"重点学生"进行思想上引导、心理上疏导、学业上辅导、生活上指导,让全体教师成为他们的良师益友;各职业学校应在新生入学前做好家访摸底工作,建立"重点学生"帮扶档案,安排专人负责,建立专业团队...
棠湖中学外语实验学校的办学特色
答:
(1)班主任每天至少对
学生
进行三次(早中晚)巡查,关注学生的学习、生活和心理状况,发现问题及时解决,并及时
记录
在案,及时反思自己的工作情况。(2)
德育导师
的工作重点在于关注学生的行为习惯、纪律意识和思想情感,了解学生行为及产生行为的真实心理动因,“严”、“爱”结合,及时解决学生出现的问题;学习导师的工作重点...
新加坡的的
学生
规则
答:
新加坡学校十分重视学生不良行为的预防和不良行为发生后的辅导。 —是学校设立了
学生辅导
中心、咨询中心或学生发展中心,用于疏导学生可能出现的各种不良情绪。有些学校,如南洋理工学院实行个人导师计划,导师不仅指导学生的学业发展,还负责发现和解决学生的情绪问题、轻微不良行为问题,类似国内的“
德育导师
制”“
学生成长
导师...
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