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微课的特点
教师教学中的微格课,
微课
有什么区别
答:
一、内容上的不同 一次微格教学的内容更加丰富、详细、全面。而一个
微课
内容更加简练,呈现碎片化的知识信息。二、上课形式的不同 微格教学相当于一个微型课堂,依然是师生之间下面对面教学,只不过教学的内容简化,时长缩短;而微课仅仅是教师对于知识的讲解用现代信息技术记录,然后供学习者自主学习的,是...
优质
微课的
三个条件
答:
微课简介:微课(Microlecture),是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。组成:
微课的特点
“微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源。它们以...
什么是
微课
堂教学
答:
因此,“
微课
”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
特点
(1)教学时间较短(2)教学内容较少(3)资源容量较小(4)资源组成/结构/构成“情景化 类似说法:微课只讲授一两个知识点,没有复杂的课程体系,...
什么是
微课
程
答:
微课
程这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容,而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。它最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯于2008年秋首创的。后来,戴维·彭罗斯被人们戏称为“一分钟教授”。戴维·彭罗斯把微课程称为...
微课
是谁提出来的
答:
因此,“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课主要
特点
:1、教学时间较短。教学视频是
微课的
核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律,“微课”的时长一般为5~8分钟左右,最长不宜超过10...
什么是“
微课
”!微课与教学课例、课例片段、微型课堂、微课堂有何区别...
答:
因此,“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。图1 “微课”教学资源组成 2.“微课”的主要
特点
(1)教学时间较短:教学视频是
微课的
核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律,“微课”的时长...
小学语文
微课
作品
特点
答:
1、流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。2、教学时间较短。5到10分钟为宜,最少的1到2分钟,最长不宜超过20分钟。3、教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。4、资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。5、精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。6、经典示范案例。真实...
对
微课的特点
叙述错误的是
答:
微课的特点
主要有教学时间较短和教学内容较少。微课的核心内容是以视频为主,时间大概是5-8分钟,不会超过10分钟。同时微课提出的问题聚集,主题突出,能够突出课堂中的某一个知识点,反应课堂中某个教学环节,相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容,“微课”的内容更加精简,能随时随地的学习,...
微课
设计应该注意哪些方面
答:
微课
设计应该注意哪些方面如下:1、主持人讲授性。主持人可以出镜,可以画外音。2、流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。3、教学时间较短。5-10分钟为宜,最少的1-2分钟,最长不宜超过20分钟。4、教学内容较少。突出某个学科知识点或技能点。5、资源容量较小。适于基于移动设备的移动...
微课的
基本步骤10分钟
答:
微课的内容通常针对某个知识点或技能进行讲解,具有明确的教学目标和教学计划。微课的制作方式多种多样,包括录屏、拍摄、动画等方式,能够满足不同类型知识点的讲解需求。二、
微课的特点
时间。微课的时间长度适中,符合现代人时间碎片化的生活方式,方便学生在短时间内集中精力学习。针对性强。微课的内容...
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