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应不应该体罚学生辩论
辩论赛
老师
应不应该
内涵
学生
呢
答:
不应该
。老师总是内涵嘲讽学生的情况并不是一种正确的教育方式,老师应该是学生的引路人和指导者,而不是嘲讽者。教育提倡民主、公平、公正,提倡对学生要进行人性化管理,严禁老师
体罚学生
。
很多人说私立学校的老师会
体罚学生
,这是真的假的?
答:
而在现实中,像“某某老师体罚学生被处分”、“某某学生被老师体罚住进医院”的现象也并不少见,每一次,都是把老师推到风口浪尖。老师
应不应该体罚学生
?现在的学生并不适合被老师体罚 我们会在不少电视剧片段中看到这样的场景:古时候那个小孩子要是犯错或者不好好学习,就会被先生拿戒尺打手心。一方面...
我们班老师总是打我们手板心,算
体罚
吗?这算违法吗?我们
应该
怎么做?
答:
老师打
学生
手掌总会有原因吧!
应当
说出发点是好的,虽说是恨铁不成钢的表现,不容质疑是违法行为。指控就没必要了,如果是老师打错了,与他
辩论
总是可以的。不过社会进步到了今天,那种棍棒式的法西斯教育应当破除掉或者说应当绝迹了。希望你做一个懂理懂法尊敬师长的好学生。祝你进步!
关于上班族罚钱比
体罚
更有效果反方
辩论赛
的观点有哪些?
答:
其次,我们主张适当的体罚,而不是对学生权利的侵犯.素质教育强调师生在人格上是平等的,教育中以学生为主体、以教师为辅助,还有教师
应该
尊重学生的人格、不侮辱学生等.这固然不假,但是教师尊重学生和
体罚学生
并不一定矛盾.当学生在教学过程中不能很好得配合老师、甚至主观上阻止和妨碍教学活动时候,就必须给予...
体罚
比爱的教育更有效 (例子、格言)
答:
其次,我们主张适当的体罚,而不是对学生权利的侵犯。素质教育强调师生在人格上是平等的,教育中以学生为主体、以教师为辅助,还有教师
应该
尊重学生的人格、不侮辱学生等。这固然不假,但是教师尊重学生和
体罚学生
并不一定矛盾。当学生在教学过程中不能很好得配合老师、甚至主观上阻止和妨碍教学活动时候,就...
批评比鼓励更有利于孩子的成长
辩论
答:
有表扬,就有批评,
学生
需要表扬,也需要批评,就像花木成长,需要阳光雨露,也需要修杈剪枝,这样,花木才长得好,花儿才开得妍。当然,不要把批评跟挖苦、讽刺、
体罚
混为一谈,否则便是对批评的严重歪曲和极大亵渎。若对批评的认识不到位,运用批评可能就会陷入盲目性,其效果可想而知。 其次,教育者对批评
应该
有良好的...
有哪些适合中
学生辩论
会的议题?
答:
现代社会是否应该提倡“以成败论英雄”。中
学生应该
做“专才”还是“全才”。中学生恋爱利大于弊还是弊大于利。中学的教育制度中,应试教育好还是素质教育好。(其实全面考虑之后是很难回答的)中学生是否应该关注时事 中学生上网打游戏是否应该受到处罚 老师
体罚学生
是否合理 毕业后考大学应该去西部还是东南沿海...
适合初中
学生
的
辩论赛
答:
辩论赛
新形式利大于弊 辩论赛新形式弊大于利不破不立 不立不破应当允许名人免试就读名牌大学
不应当
允许名人免试就读名牌大学应对女性就业实行保护 不应对女性就业实行保护知足常乐 不知足常乐实体法比程序法更重要 程序法比实体法更重要挫折有利于成才 挫折不利于成才大学教育应以市场为导向 大学教育不应以市场为导向...
10名小
学生
排队被打手心。这样的教育方式你怎么看?
答:
那么,“戒尺”到底
应不应该
还给老师?这件事的关键问题是打的强度和后果。实际上,教育局必须明确指出,这仅是教师的适当纪律处分,或者是打得严重的甚至是其他严重的
体罚
和侮辱行为。毕竟,适当的惩罚与体罚之间是有区别的。在当今的社会环境中,尽管体罚有时会伤害
学生
,但仍然是针对具体问题的具体分析...
辩论
大赛辩题有哪些?
答:
第三场反方:人和自然不能和谐相处第四场正方:高校产业化利大于弊第四场反方:高校产业化弊大于利第五场正方:网络经济是泡沫经济第五场反方:网络经济不是泡沫经济
辩论
题目大全正方 反方个人的命运是由个人掌握 个人的命运是由社会掌握便利器具便利 便利器具不便利发掘人才需要考试 发掘人才不需要考试民族技艺
应该
保密 ...
棣栭〉
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