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广告语识字
社会用字调查报告400字
答:
然后,在此次的调查活动中,也现了相关的另一方面值得提倡发扬的用字方式:一语双关的
广告语
——一表人才(手表广告);一见钟情(闹钟广告);万事芬达,百事可乐(饮料广告),此些准确生动的广告语在保证用字规范的情况下,又以极巧妙的方式,达到了他们所想要的目的,此番十全十美之用字方法,比...
孩子
认字
很慢怎么办?
答:
可以尝试用下面几种方法来提高孩子
认字
的速度:1、卡片认读
识字
法。这是目前最常用的方法。孩子每学完一篇课文,我们便将认字卡片做出来,利用空闲时间抽考孩子或让孩子考你。2、晚上睡觉前,拿出卡片和您一起玩一玩认读游戏。3、看字卡画图画。爱画画是孩子的天性,闲暇时间可以让孩子看字卡画图。看似...
怎样让
识字
教学变得有趣
答:
我让学生在日常生活中留心对食品包装纸上的字进行识记,这种识记过程充分刺激了学生的感官,收到了较好的效果.再如提示学生在放学的路上注意路边的
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牌,节假日记住节假日名称等.语文课程标准指出:“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯.”可见,学生自主...
初一作文:生活处处有语文,不少于600字。
答:
量,小学的第一次语文词汇测验开始了。那时候的我
识字
不多,刚刚会写一些汉字,于是,遇到 不会写的字,我便开始造起字来。爸爸、妈妈看了我的答卷后哭笑不得。转眼间,我已是七年级 学生了,一定要学好语文,打好基础很重要。瞄!语文在文化学习中。生活处处有语文,生活时时用语文。语文伴我一生...
》,谈谈应如何开展
识字
教学
答:
3、引导学生联系生活主动
识字
生活处处皆语文,生活为学习语文提供了广阔的空间。
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牌、商店名、包装袋、车站名……都是学生学习汉字的活资源。曾经有一个学生,她总是忘了“福”字的发音,可有一天,当她和妈妈一个酒家吃饭时,门上倒挂一个 “福”字这个“福”字便无意被她牢牢记在了心里。二...
一年的孩子学习拼音,有什么好的建议?
答:
我们还可以利用看到的
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牌、店铺名字、街道名字,一切可利用的资源出题。完了,还可以让他拼读词语,比方说:我出zhong shan si lu,拼完,让孩子说出整个合起来是什么地方,他会说出“中山四路“”等等。孩子学会拼读完了单个字后,可以教他组成有意思的词、句子、路标什么的,有点像破解密码一样...
如何进行有效的
识字
教学
答:
3、引导学生联系生活主动
识字
生活处处皆语文,生活为学习语文提供了广阔的空间。
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牌、商店名、包装袋、车站名……都是学生学习汉字的活资源。曾经有一个学生,她总是忘了“福”字的发音,可有一天,当她和妈妈一个酒家吃饭时,门上倒挂一个 “福”字这个“福”字便无意被她牢牢记在了心里。二...
如何让课外阅读“挤”进语文课堂
答:
识字
通过课本和环境两个途径进行。课本识字要求教学一类和二类字的60%,环境识字从学拼音开始,通过三个途径实现:一是学科环境,凡低年级所设学科都有识字任务;二是校园环境(宣传栏、版报、花草树木„„)、家庭环境(家中的一切物品)、社会环境(
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牌、
标语
、商标、门牌„„...
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